22岁时，她双目失明，而正是这次遭遇给她指明了正道，也就是去照顾当时在波兰没有接受足够教育的盲人。因此，她成立了盲人关怀协会，将盲文字母改编为波兰语，并完善了书写上的简写形式。

全体与会人士签署了一份联合呼吁，在所阐述的观点中，也包括有待发展的促进照料共同家园的各项教育和培育进程。

为此，这个学程的宗旨是要「在信徒等群体之间，把对待环境的纯功利心态，转化为一群受过培训的人本著适当教育经验的成果所推动的使命。面对许多因环境恶化而遭到排斥、抛弃和遗忘的人，这是一项重责大任」。

金大建是少数通过语言和教育主动接受西方文化的韩国人之一。换句话说，他是新思维的领导者。”

任军在讲话中肯定了家园教育助残、职训助残的模式，为助力残疾人脱贫打下了基础，鼓励残疾人自尊、自重、自强、自立，“防疫”不放松，“致富”不掉队，励志成为社会财富的创造者。

谈到帮助移民恢复尊严的问题，帕罗林枢机承认其难度，但他认为应从教育入手。

“对这病痛的医治必须来自基层，来自日后托付于你们的每一个心灵，在教育领域、要理讲授、社会工作提出能改变思维和敞开空间的具体方案，这样才能治病救人，为天主准备一个团结的子民。

杨先生祖籍广东，出生教友家庭，1958年从香港到加拿大读书，获得宗教教育硕士学位，现已在加拿大定居了45年，是一位德高望重的前辈。

教宗因此邀请国际组织、各国政府、经济和科学界、社会传播和教育机构的负责人手持教会社会训导原则的“指南针”，推动“真正人性化”的全球化进程，正如《众位兄弟》通谕已经指出的那样。

教宗继续说，人必须成为“我们教育、医疗、社会和经济政策的中心。当人们来敲我们的门，寻求希望的未来时，他们必须被接纳、保护、陪伴和把他们融合到我们之中来”。