以及其他违背宗教独立自主自办原则的行为；（四）违反国家有关规定接受境内外捐赠；（五）影响公民正常生产、生活；（六）组织、主持或者参加未经批准的在宗教活动场所外举行的宗教活动；（七）利用公益慈善活动传教，在宗教院校以外的学校和其他教育机构传教

1981年秋天，我从学校回家，见门锁着就转身给舅家走，心中总有说不出的异样感，好像天空不是原来的天空，空气也不是原来的空气。

我和妻子自从在教堂结识之后，认识了一年半的时间就确立了恋爱关系，由于我一直在读研，在经济方面我们两个都不宽裕，那时候我住在学校宿舍，妻子一直住在城中村的廉租房中。

那里的学校很大，有3000多学生的小学和初中很常见。1968-1975年，我到老挝教会服务，也是边在中学任教边从事牧灵工作。

二、我在陕神的班主任工作在每一个学校，班主任是基层工作，与学生最接近的工作。1998年我到陕神后，院方就安排我担任当时最高年级，神三班的班主任。

无论是修会团体、堂区组织、善会小组，甚至公教家庭，团体的和谐就是信仰深度的指标。

他与伊斯兰教会之间有过因言疏离的经验，更有和好携手的成果；在他任内，推进了与正教、新教的许多团体——尤其是与英国圣公会——之间的历史性谅解；并接纳了一批回归公教的圣公会司铎

目前，公教会面临的重大问题是“冷淡”，好象天主在我们的世界上缺席了。宗教多元化是我们这个世纪的一个特征，各主要宗教之间的新型关系必然会有所发展。

他说：在学校里有时会遇到别人对我身体的嘲笑，但是面对这些，我会一笑而过，不会让这些不健康的东西来影响我的学习和生活。

不由得回忆起我小时候，那是75年，妈是新教友，爸15岁就去外地上班根本不懂信仰是什么，和教外人无区别，是天主亲自拣选了你和大姐，在大姐带领下咱全家及众多教友走上悔改之路，当你16岁离开学校，看到教会荒凉没有神父