（公教报1998年8月12日第15版）有人强调宗教大联合，放弃了自己的立场，只讲共同点，不提差别，成为宗教无差别论。有人胆虚，不敢坚持真理。须知宽容不是纵容，联合不是混合。对话绝不意味着妥协。

可以说，对大部分基督（公教）徒而言，教会的追思礼仪还不足以完全满足慎终追远的社会传统或者个人情感表达。

(III)教廷指引13.1998年2月2日教廷公教教育部及圣职部发出联合公告，公布《培育终身执事的基本守则》和《终身执事职务及生活指南》。

↑（原载：公教文明）

当了总统以后，我跟两党的议员们都希望能够制定一个计划，就是帮助学龄前的儿童，能够有一个非常好的开始，还没到学校，他们就已经开始学习了。　　

毕业后回到教区，便被分派到学校教书，并在不同堂区担任本堂神父，直到1983年圣神修院恢复这时他担任了院长，1988年被祝圣为主教。三、工作中的一丝不苟其实，作为同乡，我有幸从小就认识主教了。

为了我儿子考上重点中学，我在学校附近租了一套房子，这样就在我新租的房子内成立了第一个家庭聚会点。

例如当你想到学校，便马上想到一些有效的做法。我们有经验、有技术、有传统，但或许这不是那个国家现在需要的。以东帝汶和柬埔寨为例，我们要知道那些国家正在发生甚么事，他们真正需要怎样的教育。

在学校里，在那个年代，因为信仰天主，不肯加入共青团，不肯和父亲划清界限，所以不论我们成绩多么优秀，无论我们多么尊敬师长、友爱同学、热爱劳动，我们都被视为走白专道路，当不了三好学生。

另一位则说：我现在若在学校里看到她，真是难受死了。无论你或其他人，遭受关系破裂是很痛苦的事。如果是你想先说再见的话，你要亲自向对方说，但不可责备，而且要尊重对方，并对可能出现的结果有所精神准备。