穆罕默德六世学院是由这位国王创建的，为培育伊玛目和男女讲经师。教宗的访问行程也包括前来这里参观。

通过这次学习，我们对灵修培育有了更深更新的认识和体会。本次学习班得到省民宗的高度重视，在开班仪式上，陈振华副主任首先讲了话，祝贺这次天主教骨干教友学习班成功开学。

在这方面，与会者赞赏天主教媒体，重视对「本地传播者」的培育，以增进当地团体的叙事能力。

不久后，他被派往西班牙和秘鲁接受培育和服务。返回家乡后，他于1889年开始在里奥班巴城耶稣会圣菲利伯内利公学（CollegiodiSanfilippoNeri）任教，后来担任院长的职务。

同时，教宗也强调，务必提升护士与助产士的专业素养，他们的培育必须兼顾「科学、人性、心理和灵性」层面，并要改善他们的工作条件，确保他们的权益，以期他们执勤时能享有完整的尊严。

本新闻网采访了瑞士日内瓦博赛大公运动学院（IstitutoEcumenicodiBossey）院长伊瓦马迪（LawrenceIwuamadi）神父，该学院是一所致力于推动基督宗教各教派之间对话和相遇的国际培育中心

当他是耶稣会阿根廷省会长时，曾与厄瓜多尔的省会长达成协议，在培育过程中交换学生。自那时起，他就一直关注这个国家和其教会。

这位真福在创立了以培育青年和护理病人的修会后，于1921年8月8日去世。教宗方济各在这个机会上致函该修会的修女们，祝愿她们将这一年作为整个修会追念会祖的一生及其教导的时机。

她解释道，该协会每周举办聚会活动，尝试培育人们学习拥有对话的能力。她说：“我相信这是一个特殊的时刻，我们蒙召共同去回应所面临的问题。”

接着，菲律宾心理治疗师迪利亚科（GabrielDy-Liacco）从国际神学委员会的《信仰与本地化》文件出发，深入探讨宗教团体、修院和堂区提供培育的重要角色，并讨论不同社会里多元的文化价值观。