最后，教宗谈到施教于人说：新一代人若得不到适当的培育，想实现服务新人类的严肃和持久计划，便只是虚幻。

吴成才总主教也表示需要推广“司铎和会士圣召”，但这并非如同以前那么容易，因为“福音的劝谕如简朴、贫穷、服从和贞洁，不被新一代人所重视。他们生活在一个富裕、利己主义、以自我为中心和滥交的社会中。

当谈到伯希神父作为传教士的经历对处在迷惘、混乱时期的青年人，特别是新一代人是否能成为一个榜样时，盖多神父说“是的，我想正是如此。

教宗继续写道，实际上我们只有以齐心协力的态度向前走，注重我们所领受的遗产并将之传承给新一代人，我们的团体才得以形成和巩固。

「他们脱离了奴隶的生活，并耗费了一代人的时间，历经千辛万苦，重建他们作为子民的身份」。我们当代生活的这40年也不容易。

2、伦敦奥运开幕式上，儿童唱诗班的美妙歌声在奥运广场上空奏响，其中还有残障儿童引吭高歌，失聪的孩子演唱英国国歌《上帝保佑女王》，激励一代人。

最后，教宗作出了更具体的呼吁：我敦促各国政府勇敢地为我们人类的进步作出贡献，任何真正且符合共同自然遗产的教育，都需要有一个良好的人类学这一不可缺少的基础，进而促进新一代人的教育。

他特别勉励这些国家的政府协助新一代人战胜失业的严重问题。教宗强调，全球化时代的相互依存理应被当作一个有利因素，而非一种威胁。

因此，教会要求每一代人恢复那一刻的记忆，重新赚得我们的身分。

在伊拉克，战争使整整一代人对未来极度堪忧。教宗表明，以教育搭建网络，是一个有效的解决方案，好能打开难民营的大门，让年轻的移民在团结与慷慨的帮助下，融入新的社会，进而也激发他们的团结与慷慨精神。