教宗於是提出三个建议：首先是守护孩子们的喜乐，不要让孩子们伤心。当孩子们看到家里有很多问题，父母亲吵架时，他们会很痛苦。不要让孩子们难过，他们应该快乐地成长。教宗的第二个建议是让孩子们健康地成长。

段神父以圣经为本，从“回顾过去，心怀感恩”“活在当下，共融喜乐”“展望未来，充满希望”三个方面为修女们授课讲道，要求修女从感恩、悔改、接纳、宽恕、追随、担当、挑战等几个方面进行深刻领悟、反省，向主开放心田

教宗指出，在新冠疫情下，「自求多福」的心态很快转变成「人人互相对立」，不平等的问题日益加剧，冲突越演越烈。然而，我们「要努力让每个人都能得到照顾，让医疗体系得到支持和提升并继续提供免费服务。

之后，三位罗马青年代表向教宗提出三个问题。青年首先问教宗：“什么是永生，生命的意义是什么?”

河北省民宗厅马宇骏副厅长在百忙中也莅临讲习班并发表讲话，结合本次讲习班的三个主题“铎职、福传与传媒”，特别就宗教在参与构建社会主义和谐社会中应发挥的积极作用，对神父们提出了三点要求：一是讲学习，不断拓展自己各领域的知识

本堂郭神父的主持一气呵成，如行云流水，使整个活动融汇贯通，下午4:00第一轮活动结束，紧接着第二轮较量——现场问答开始，立即有问题条子递上来，分别由三个大堂区主任司铎解答，面对千奇百怪的问题，三位神父沉着冷静

三个要素接着，教宗向圣座教义部的成员提供了3个要素：“圣事、尊严和信仰”。教宗表示，首先是圣事。藉着圣事“滋养和增进”教会的生活，信友们成为能说预言和作出见证的人。

这位教区司铎负责牧养一个堂区和三个分堂区，工作包括施行洗礼、修和及婚姻圣事、慕道班、探望病人、慈善活动和主持殡葬礼。另外，他也要打理家务和准备弥撒的讲道。他说：“我没有固定的吃饭时间，也没有做运动。”

补习班分为初中三个年级，课程包括英语、数学、物理、化学等。由于条件有限，教室只能设在堂里和神父楼上一个很小的房间内。

（谷10:38）耶稣设了这些问题，正是这样，帮助我们分辨，好使这些问题让我们发现那在我们内里的，光照那在我们心里所携带的，有时我们不知道的。让我们从上主的话开始。