公教学校校长余立勋：教会家校合作陪伴青年天主教教区宗教联络委员会委员、圣类斯中学校长余立勋说，青年的成长离不开教会、家庭和学校环境的影响，故此三者应陪伴青年，教导他们爱、服务与正义，并学习宽恕、牺牲、与其他人团结共融

孤儿们在风琴作、图画间、印书馆、照相部、中西鞋作、五金部里学习木工、制鞋、成衣、雕刻、镀金、绘画、印刷、木版等。

至今有十多人走上圣召的道路，目前已有七位在神学院学习。4、为促进各堂口的歌唱水平，我们每年举办大型歌咏比赛，促使各堂口的歌唱水平在锻炼中不断提高和完善。

这样动、静结合的培训方式，使每一个慕道者都感到学习轻松而愉快。通过为期2个月的学习培训，在2008年圣神降临节有16位慕道者领受了圣洗圣事和坚振圣事。福音的种子在杨家村这块土地上结了初果。

牛神父说：“在传信大学，传教学又分为三个方面：传教神学、教理讲座（牧灵）、宗教对话，我选修的是教理讲座和牧灵，主要学习的是中国的传教史、儒家思想以及印度教等亚洲宗教文化方面的内容。”

平常我们总认为自己守好天主的诫命就够了，可事实上我们必须要在不断地学习与生活实践中来完善自己，这样才能更好地恭敬天主。

现任校监汤玛士修士表示，虽未有与少年高锟接触，但说前任修士曾赞扬高锟学习态度令人印象深刻，虽然英语学习遇上困难，但高锟很快便赶上。

每年有数百学员，来自全球各地，在网上学习福传及教义，并分享基督信仰。

那时我还在备修院读高中，有一年五月份修院组织大山春游，在紧张的学习中能有一次春游是我们做梦也想的，一路上我的思绪漫天飞舞，满目是遍野的绿意，感受春天的气息在空气中弥漫，青春的心澎湃激荡，再一次的零距离的感受春天

接着，林神父又利用歌曲《为什么》勉励老师们要教导学生准备今生之馀，还要准备永生，领导学生积极面对及突破人生的限制，提升自己，学习苦中作乐、忙裡偷閒。