第二十条　基层人民政府和基层群众性自治组织应当把爱国主义教育融入社会主义精神文明建设活动，在市民公约、村规民约中体现爱国主义精神，鼓励和支持开展以爱国主义为主题的群众性文化、体育等活动。　　

教宗之所以要称这一特殊禧年为慈悲圣年，在笔者看来，源于他对天主本性、福音真理和教会使命的切身感受与体会，而这既是他多年来在基层生活和工作的结果，也是身为教宗的他渴望实现的目标。

他说，担任联会干事时就社会制度从信仰抒发己见，今天则变换角色，靠着这份经验帮助基层了解自身权益及相关社会政策。联会的经验帮助我组织街坊，让他们为自己争取权利。

基层教会牧灵福传既有亮点，也有不足。新的一年，亟待增强人人福传的意识，拓宽福传的渠道。过去的一年，适逢思高圣经出版五十周年，两岸三地教会均有庆祝回应，思高圣经终于走进了千家万户。

他果断地作了选择，从此被下放到基层。刘丽君也就读于昕昕中学，后考入济南助产士学校，毕业后在莱阳医院工作。1957年整风运动中她被划成内右，1958年被下放回家，直到落实政策后才重新复职。

即把我们的基层堂点建成信徒礼拜的教堂，宣传政策法规的讲堂，同时又是普及科学文化知识、学习实用技术的课堂；我们的传道员上讲台是传道员，下讲台就是信徒的服务员，同时又要成为乡村社区勤劳致富的技术员。

克胜冷漠，关心对待家人家庭是社会生活最基层的组织，每一个人都需要一个充满爱的家庭。可悲的是，快速发展的历史进程、纷繁复杂的社会环境、日渐贪婪的个人欲望却在很大程度上改变了合乎人性的家庭生活。

三、参与宣传教育活动宗教界人士要乐于接受邀请，经常深入邪教问题严重的乡镇（街道）和村（社区），为基层群众解疑释惑，提高辨识邪教的能力；要积极配合参与政府有关部门组织开展的反邪教宣传教育活动，并利用自办网站等平台和载体主动发声

……那是我们修道读书期间首次离开教室，抛开书本，面对面地接触社会，深入当地的基层堂区，倾听一位经验丰富的神长介绍其成功的牧灵福传经验。

——健全督察：堂区学习班管理小组人员，定期下访堂口与学习班，深入最基层，了解学习班发展情况，把握读经运动的走向。