教宗鼓励这些主教为扞卫人和生命的神圣性而发出洪亮的呼吁，在天主教教育机构内尤需如此。教宗还勉励他们透过对话，怀着手足情谊来关怀生命和司铎牧职；在必要情况下，要秉持正义和爱德的原则，毫不犹豫地予以惩戒。

本笃十五世教宗在但丁去世600周年时表示，但丁从神圣信仰中获得了巨大的灵感，我们应该正确而深入地阅读但丁的作品，在中小学和大学教育体系中更当如此。

首先是个人的腐败、生意上的腐败，甚至是交易时不起眼的腐败，偷斤减两，政治上的腐败、教育中的腐败。为什麽会有腐败呢？

两位知识渊博的神父，带领教友们重新认识天主带领以色列子民逃离埃及，到耶稣诞生及被钉死后复活再升天的天主伟大的救赎人类计划，并讲述了在每日弥撒中教友要做好的一切准备，怎样参与弥撒，怎样办和好圣事，怎样教育子女

这事看似是一场闹剧，但是它的教育意义对我意味深长，对我这个晚生终生受益。二、与耶稣讨价还价1950年暑假，辅仁大学举办了一次夏令营活动，请了几位专家学者作专题讲座，参加者百余人。

这些感人事迹至今仍有其教育意义。文/德先生Blog（有删节）

谈及献主会对青年的培育，他说献主会来自西方国家，培育方法比香港填鸭式教育不同。献主会中华省会长吴德维神父告诉《公教报》，他们以传教士身份在港服务，期望鼓励更多信徒回应传教召叫。

事实上，印度法律目前承认的经济、教育和社会权利与发展机会，只赋予特定宗教信仰的贱民，也就是印度教贱民。从7月25日开始的禁食活动，将在28日达到高峰。

我们投注于教育儿童，照顾妇女最弱小者，她们永远是最受歧视的人。我们给了一条起飞之路，这似乎已经开动，并且真正开启了很大的希望。问：您们的使命致力于哪些项目呢？

他邀请青年们加入新福传行列，叮嘱主教、司铎、公教教育人员在困难面前不要泄气，不要害怕向青年人完整地传达基督的讯息。