答：是的，梅瑟听从了耶特洛的忠告，任命了各级领导人处理案件，这样他就不再独力承担重任，百姓也能更有效率地获得审判。问7：这段经文向我们传达了哪些灵修教训？

32个主教40神父3，110修女6，995修院11修生184澳洲天主教大学澳大利亚天主教大学（ACU）是由原来的四所天主教高等教育学院在1991年合并而成，现为由政府资助的公立大学，三个基础系为文理科、教育和保健系

教宗表示，跟随基督也包括对抗暴虐、歧视以及违反人权的行径，这些社会问题正是物质匮乏的源由，令不少人失去食物、工作、发展及得到同等教育与医疗机会等基本权利。我们爱护及服务穷人，就是爱护及服务基督。

说到这里，教宗提到十字架的默默工作者和痛苦义工中心的创始人真福路易吉·诺瓦雷塞神父说，这位真福教育病人和残疾者在参与使徒工作中，使自己的痛苦具有意义。

多少爱的善工，多少家庭内的忠贞，多少教育子女、传递信仰的工作，多少病人将他们的痛苦献给上主。然而，这都无法测量，它是那么大！

这就是为什么历代天主教传教士到世界各地通过爱和各种服务带给人们福音：如教育、医疗、教学、科技、农业等。

美国目前约有5万名修女，这份报告首先承认她们是国家内善的力量，尤其在照顾病人和教育领域贡献己力。

教宗指出，许多儿童遭拒绝、被遗弃，他们的童年和前程被窃取；即使在富裕国家，也有许多儿童成为家庭危机的受害者，他们接受的是空洞的教育，过的是非人性的生活。有人竟敢为自己辩护，说让儿童来到世上是个过错。

教宗把家庭问题与贝宁青年的就业及接受教育联系起来，要求主教们推动能使人性和灵性全面发展的教育，并教导青年团结及正义的价值观。关於与伊斯兰对话的主题，教宗称贝宁是当地区宗教和谐的典范。

教宗最後表示，如此一来，信仰教育就不能是华丽的词藻，而需要勇气、创意和决心，走上有时还尚待探索的道路。