这样动、静结合的培训方式，使每一个慕道者都感到学习轻松而愉快。通过为期2个月的学习培训，在2008年圣神降临节有16位慕道者领受了圣洗圣事和坚振圣事。福音的种子在杨家村这块土地上结了初果。

牛神父说：“在传信大学，传教学又分为三个方面：传教神学、教理讲座（牧灵）、宗教对话，我选修的是教理讲座和牧灵，主要学习的是中国的传教史、儒家思想以及印度教等亚洲宗教文化方面的内容。”

平常我们总认为自己守好天主的诫命就够了，可事实上我们必须要在不断地学习与生活实践中来完善自己，这样才能更好地恭敬天主。

现任校监汤玛士修士表示，虽未有与少年高锟接触，但说前任修士曾赞扬高锟学习态度令人印象深刻，虽然英语学习遇上困难，但高锟很快便赶上。

每年有数百学员，来自全球各地，在网上学习福传及教义，并分享基督信仰。

那时我还在备修院读高中，有一年五月份修院组织大山春游，在紧张的学习中能有一次春游是我们做梦也想的，一路上我的思绪漫天飞舞，满目是遍野的绿意，感受春天的气息在空气中弥漫，青春的心澎湃激荡，再一次的零距离的感受春天

接着，林神父又利用歌曲《为什么》勉励老师们要教导学生准备今生之馀，还要准备永生，领导学生积极面对及突破人生的限制，提升自己，学习苦中作乐、忙裡偷閒。

这份结束公告提到，教宗方济各2月24日在梵蒂冈保护儿童峰会闭幕时表明：「我们能提供给受害者、神圣慈母教会的子民和全世界的最好结果，以及最有效的解决之道，就是努力改变牧灵方针，集体改弦易辙，谦卑地学习、聆听

我更感谢的是，能够借着今天这个庆典的机会，向各位经验丰富的老师们学习！现在我想跟大家分享一下我们广西创办的《指南针》报纸的经历和感受。

因此，我们感恩他们、敬仰他们、学习他们、缅怀他们。”