我来自浙江，目前在一家集团公司从事采购工作，是一位离家在外打工的基督徒，曾经接受过教会的培育。　　

请你帮助我，让我透过祈祷和圣经，以及对他人的关爱，培育和加强我与你的亲密关系。请把你的圣意启示给我，教给我去信赖。请指引我奔向光明的永生，与你同在。阿们。

其中，宁波教区在胡贤德主教和金仰科副主教的领导下，神长教友团结向上，蓬勃发展，尤其近年来在牧灵福传、爱德见证、教区接班人和圣召人才培育、教区与堂区建设等方面都取得了卓越成绩。

第二个阶段是教友的培育和陶成阶段。随着教会基础建设的建立，提高教友素质便提上了议事日程，通过各类教理班，培训班，以及传统的下会闭静神工等各种努力，力争使教友的信仰得到提高。

教宗特别指出几个“不可或缺的答案”，这些答案尤其针对逃离“严重人道危机”的人：增加和简化签证的发放；开启人道走廊；确保住宿、安全和基本服务；提供工作和培育的机会；鼓励家庭团聚；保护未成年人；保障宗教自由

他在意大利普利亚大区的宗座修院接受培育后，在罗马宗座拉特朗大学进修神学。之后，塞梅拉罗开始在普利亚神学院教授信理神学，并在拉特朗大学神学系教授教会学。

出院后，纪神父更加深刻地认识到加强教友灵性生命培育的重要性，不断为教友们寻找各种学习的机会，使他们获得源源不断的动力；鼓励他们在日常生活中实践信仰，使灵性生命得到滋养与成长。

因着信仰天主子耶稣基督，我们基督徒的父母们以更明显的方式将天主带给我们，以信仰培育我们，以生命陶成我们，带领我们跟随主耶稣迈向天堂永生。当然，父母的首要责任就是帮助孩子们成为圣人。

希望做父母的，带领孩子们做好每天的祈祷，培育他们“祈祷的习惯”。只有好的祈祷，我们才会有健康的基督徒生活。其次，我们学习在安静的环境中祈祷。

司铎是领头人，故不能只局限于弥撒讲道，要深入群众了解他们的疾苦，帮助他们排忧解难，至少给予他们一份来自基督的抚慰和鼓励，以信心和希望去背负他们生活的十字架，发动信众为那些处于困境中的兄弟姊妹提供援助；在主日学、暑期堂区的教理学习中增添社会服务与实践