正如一个适龄的孩子去学校上学，老师都要先发给学生教科书，开始进入学习各种知识的教育阶段一样，我们受洗入教，灵性生命如同孩子，我们基督徒有形的看得见的教科书就是圣经。

在我五年级那年，被老师推荐参加学校作文大奖赛，最后捧回个二等奖杯，为班集体争了荣誉。父母知道后非常高兴，新年母亲特意奖励我5元钱，在那个经济困难的年代中，这5元钱可是一笔不小的财富啊！

第一部分与他们同行注意到青年生活的具体情况，强调学校和堂区的重要性。《文件》承认，由于许多神父和主教已经负载过重，因此需要培养平信徒，使他们有能力陪伴青年。

再好的学校只是教知识，而学做人需父母义不容辞的担当起来。）对孩子最好的就是父母的陪伴，这里的陪伴是高质量的陪伴哦，可不是陪着??。

由於她们都是居住在邻近的城镇，便一起到相同的学校。二人经常坐在一起，亦因视力问题，而双双坐在首排。她们非常了解彼此，又爱一起玩耍，又经常选择相同的课外活动。

因着同一的信仰，我对邻村同上一所学校的学妹产生了好感，与她同校的三年时光，我们开学一起走，放假一起回，我没有向她表白过，却在行动中表现出对她爱的心迹。单纯的想法就是完成学业，水到渠成。

牛效平神父在罗马留学期间拍摄在学校宿舍属山西晋中教区的牛神父曾在1999年9月-2002年1月、2003年2月-2005年6月两个时间段，作为“信德”理家、发行部负责人在“信德”服务。

人员的移动大受限制，在北方地区尤其无法前往医疗站或学校」。尽管处境艰难，尼日尔人民依然留在祖国，并展现出好客精神。尼日尔有如一个过渡站，暂时接待了南苏丹、埃塞俄比亚、厄立特里亚和索马里的百姓。

里维耶在1786年的时候决定开办学校，并致力于照顾病患和贫困者。法国大革命爆发后，她搬到蒂埃，在那里聚集了几位女青年：尽管修会关闭，而里维耶却在1796年创立了一个小团体。

因此，勉励人们重温自己教区在这方面的经验，考虑到教区内信友、神职、堂区之间，甚至和主教的关系，与不同形式的修道和奉献生活、协会和运动，以及与机构的关系，其中包括学校、医院、大学和爱德团体。