这是先教宗的私人秘书齐维兹枢机对他的记忆。齐维兹枢机记得，远在1966年10月8日他还是一个年轻神父的时候，当时波兰克拉科夫的总主教卡洛·沃依提瓦向他说：“你来我这里。你可以继续学习同时也帮忙我。”

比喻是福音中主耶稣常用的表达方式，以人们生活的每日经验为题材，让听众很容易在脑海中，生出活灵活现的图像。当比喻中的材料取自於讲者和听者共同熟悉的生活环境，当时的听者对於比喻的含意自然很容易能心领神会。

试想，人老了，劳动能力和生理机能逐步衰退，倘再不能勤于思维，或者思想被病情或家务所羁绊，导致思维滞缓，甚至心寒意冷，万念俱灰这岂不加快了自己“老”的速度吗？天主赐给我们的生命我们应该倍加珍惜。

圣座元月24日公布教宗本笃十六世为今年第四十一届世界传播日所写的文告。文告的主题是《儿童与传播媒体，教育的一项挑战》。

教界、学界和政界的代表共同讨论，给大家都留下了深刻印象。特别是周宁院长、赵学义局长、李平晔副局长，还有中联办协调部的廖勋副部长，这次都是全程参加会议，我相信这使各方面都得到了特别的收获。

她说，“与其它轰动的皈依的故事相比，我的故事更多是在日常生活中与上主相遇”。修女提到其中一个推动她度奉献生活的是原因是天主圣言。她说，“我是一个比较谨慎内向的人，很难向别人表达我的情感。

王神父相信，天气的改善与近年不同单位努力在沙漠边缘植树造林有关。

就如同在旧约当中，先知们宣报天主圣言的时候，不会说刚刚我说的话，你们听的是‘上主的断语’，不，直接说上主的断语。

教宗看到了一些珍藏的古老书籍，像是一本哥白尼的《天体运行论》、牛顿的《原理》、《额我略历的改革》以及当时参与这项改革工作的克劳迪奥神父做的《表格》。

他们不知道他们做的是什么。接着几颗硕大冰凉的雨点砸在我发烫的额头，一个冷颤，只觉得身上的真气泄了出去，膝盖一软，我跪倒下去。