及至他的两个儿子（分别生于1963和1964两年）能够学习音乐时，他便不遗余力地担当起了家庭老师的责任。这样，与音乐有关的故事遂成了他们这一家人的主旋律，同时也为他们今后在美国的生活做了铺垫。

内蒙乌海李万永老师信中写到：当我们收到定汉杯圣经知识竞赛试题后，堂管会在本堂神父的指导下，及时向全体教友做了应试动员。

愤怒的父母、老师对孩子来说，无异于可怕的猛兽，绘本《我妈妈》中，作者用一头怒吼的狮子代表妈妈的愤怒，顽皮又发人深思。

犹记，刚开始雕刻木头时大家都建议他放弃，因为怕使用的工具太危险，他契而不舍终于找到一位老师，先从如何预防危险开始，再教他雕刻，他说这交流让他安心地学会了木雕，而同时老师也学会了不光靠视觉和形象，还可靠触觉和听觉的教学法

雷神父为了给教友节约每一分钱，在天津小韩村袁神父的帮助下，忍着病痛两上廊坊乐器厂，一件一件的挑选、一元一元地砍价，为了让老师吃好、住好、教好，专程到茶城选购茶叶。

雷神父为了给教友节约每一分钱，在天津小韩村袁神父的帮助下，忍着病痛两上廊坊乐器厂，一件一件地挑选、一元一元地砍价，为了让老师吃好、住好、教好，专程到茶城选购茶叶。

后来吉林的于海涛老师听说我病后，托人转来一千元，雅颂洪恩老师也伸出援手，还有其他神长教友的帮助，才让我们刚刚好支付了医药费。这也让我想起了，“凡是仰望他的，决一无所缺。”

每个天主子女的生命，在基督内，借着基督，以一种奇妙的方式，与所有其他基督徒弟兄的生命相联系，彼此活于基督奥体超性的合一共融之内，犹如在一个奥妙的位格内一样，《天主教教理1474》

参与晋铎金庆、银庆、堂庆、主保庆等盛大典礼；对福传形势盲目乐观，或只喊口号而没有丝毫的心思和行动；直到现在，还有不少堂区从未办过一次福传学习班，没有组织教友学习圣经，教会报刊还是空白点；有的甚至连暑期孩子们教理学习也不能坚持

金山二组的活动是每周星期三晚在固定的场所聚集学习，现在也由原来只学习分享圣经的基础上，增加学习教理、圣歌和教会报刊文摘，使大家进一步关心教会、关心社会、关心福传。