相反，拉丁文的教学应该是极其人性化的，例如，数世纪以来，耶稣会学校所实行的所谓每个学生150小时自然教学法——无需过度苦读，特别是不令人感觉枯燥，就能达到阅读古典拉丁文的能力。

当人没有建立起自律能力的时候，他律却松弛了。陈一筠举例说，深圳一公司老总的夫人找她咨询，后悔不该把自己的丈夫从四川绵阳的山沟里拉到深圳来当老总。他发了财，心就不在家里了。

很多讲师是教友，他们中或是经过了圣神的洗礼突然拥有了宣讲的神恩，或是经过学习和操练达到了宣讲的能力，但是有一点需要郑重说明，每一个福传团队需要有指导神父，神父在其中所起的作用不可忽视。

对于一个伟人、圣人，人们为他竖像是为了能够睹物思人，而并非盲目崇拜将其当作拥有特殊能力者（神）的形象。当然偶像也可直接指被崇拜的人如明星、歌星、名人等，其崇拜者俗称粉丝，那它就更不应列为被禁之列了。

已经有很多战争了，倘若我们没有能力发动战争对抗罪恶，发动战争有什么用处呢？「这包含对残杀同胞的仇恨及引发的谎话、对所有形式的暴力、对武器扩散和非法买卖勾当都『说不』」。有这么多，有这么多事实。

张神父敏锐地洞察出昭陵村韩淑珍姐妹这一大家人，是天主在茫茫人海中早已拣选出来的，有能力把昭陵周边福传之火点燃。

但他们仅凭本性方面的能力，艰难地抗击那无尽的苦难，怎能像我们那样幸运呢！我们蒙天主召选，荣幸地成为圣教会的一员，成为天主的子民，这是天主极大的恩惠，我们也能体会到领洗入教之后所获得的益处。

有人认为我们的大脑产生思想，如果你能有濒死经历，而当时大脑是处于昏迷状态，在昏迷中大脑没有能力去经历任何事情。这也是一个有力的证据，说明人的意识是独立于大脑的。

后者因排列组合不断复化而使新的品种可得突破的能力，亦来自天主。

前不久，在教友很少，离堂区较远的村子，一位70多岁的老人突患重病，已处于昏迷状态，意识时有时无，稍清醒时她心里急切盼望神父来为自己领受临终圣事，但因失去语言能力，孩子们又不懂，无法实现，恰好三会一位会长和其女儿是领居