首先由西安电子科技大学的志愿者们表演了故事《嫦娥奔月》，孩子们一边认真聆听主持人老师的故事讲解，一边仔细地观看故事情节，还不时为大哥哥大姐姐的表演鼓掌加油；接着老师教孩子们吟唱李白的两首诗《古朗月行》和

随后献唱了《如羔羊》、《Ifyeloveme》两首曲目，赢得了台下阵阵掌声。整台演唱会持续近三个小时。

天使合唱团共演唱两首四部混声歌曲：《我灵镇静》、《普天地颂扬上主》，圆满完成了演唱任务。

学习期间，圣母会修女李晓兰，吴雪丽，也为教友教唱了许多新的圣歌，其中“主言永存”和“我最爱宝贵的圣经”两首歌曲，紧紧配合着这次学习班的主题。

由于“数字”，是这首诗一个显著的特点，提到这首诗，有人往往会从“数字”入诗来分析和欣赏，并误以为这是一首“藏头诗”。那么，何为藏头诗？《十架颂》属于什么诗？诗中的“数字”有什么寓意？

她在创作《繁星》，《春水》的同时，从《圣经》中找到灵感，写了大量的宗教诗，发表在北京基督教青年会刊《生命》上，直到90年代才被收入《冰心诗全集》之中。

圣枝主日主骑驴驹进耶京，举枝撒花铺衣迎。簇拥高歌贺三纳，振臂烈颂耶稣名。三年驱魔愈沉疴，千日行瘸死复生。当警钉别五日后，辜恩百代流悲风。耶稣复活旷古独有主奇身，身死复

天主宏恩记心间耶稣降生在世间，甘受贫苦与磨难。为救世人脱苦海，十字架上把命献。敬主爱人立善表，情真意切去福传。时不我待救灵魂，天主宏恩记心间。虔诚奉教代代传投主怀抱几

我愿意我愿意有一颗可以流泪的心好使我能与其他流泪的心一起呜咽我愿意有一份脆弱的情好使我能与其他脆弱的情同感伤痛我愿意有一腔易碎的灵好使我能与其他易碎的灵共遭蹂躏但，全

垂首主前，沉默无语而泪流满面生命的长河在瞬间划过数不尽的恩典在心中涌现，衪是生命皈依的唯一轴线神圣的使命催促着不断向前，每个时刻都在不停变幻有成长亦有迷茫，有欢乐亦有