有人或许会问：『难道教育不是增进知识？』不，那是做学问。教育是聆听、创造文化和欢庆。相遇学校便是如此成长的」。对教宗方济各而言，今日的一大喜乐是能把相遇学校称为朋友、兄弟姊妹的「团体」。

大概1个多月之后，客户问我生产进度，我说扶手快生产完了，客户又问扶手的问题都整改了吗？我当时就懵了，我说：扶手没有问题啊！扶手的管子直径按图纸小了1毫米。当时电话里没有说啊！书面的报告里有写。

几位身患重病的老阿姨，为求痊愈信天主，我问：“如果耶稣愿意病痛留在你们身上，让你们背十字架怎么办？”她们纷纷回答道：“我背！”“我要赞美上主。”“我要作听天主话的孩子”。

在回答作为圣座圣职部的部长，当今司铎服务圣职最大挑战的问题上，准枢机俞兴植回答说：“司祭圣职是天主赐予的伟大恩典。媒体常常对它的受众狂轰滥炸，听到的都是关于神父的坏消息。

为了早日取得辉煌的成就，我就加倍努力，但事不遂人愿啊，正在人生转折点时，脚又出问题了。

枢机指出，为了认识基督在希望问题上带来的绝对新意，就必须"把福音的启示放在关于来世的古老信念的背景下"。《旧约》对这个问题也未能给出答案，只有“在末尾才有一些关于来世的表明”。

耶稣告诉他，要遵守诫命，但少年仍觉得不够，并问耶稣还缺少什么。耶稣回答：“你若愿是成全的，去！变卖你所有的，施舍给穷人，你必有宝藏在天上；然后来跟随我。”

但是，在愤怒的问题上，还有一件事情要说。有人说，愤怒是一种可怕的罪恶，是战争和暴力的根源。《伊利亚特》的序言描绘了阿奇里斯的愤怒，这将是“无尽的苦难”的原因。但并非一切源于愤怒的都是错误的。

我问你们：他诚实，或者不诚实？不诚实。”教宗此言一出，在场众人齐声高呼：“不要再有腐败！”为了避免腐败，除了双手以外，心灵也要保持洁净。

济利禄问他们是否有字母；他们说没有。他回答说：“谁能在水上写讲稿呢？”事实上，为了宣讲福音和祈祷，人需要个恰当的、适宜的、特定的工具。因此，他发明了格拉哥利字母（斯拉夫字母）。他翻译《圣经》和礼书。