那时候，我刚刚毕业，棱角分明的性格造就了愤世嫉俗的我，年轻的浮躁与喧嚣的尘世很不协调。对社会的不公平，对社会的不满，时常冲击着我的心灵，加上母亲的去世，让我一度陷入了悲观厌世的困境而不能自拔。

父亲从教会学校毕业后，伙同他的同学开办了两所村学，从此家乡有了学校，传授文化知识和福音要理。两所村学相距10里，星期天又成了聚会点，神父修女定期来下会。

他也特别重视对圣召的培育和陶成，在张主教任内，吉林神哲学院共培养毕业修生34位，17位在读，现圣家会3位修女初学，9位小修生备修院潜读。

林主教二八年在香港出生，四岁时随家人移居澳门，小学毕业后进入澳门圣若瑟修院。五三年晋铎后，他出任堂区神父，并任教于天主教学校和小修院。

先后参加了信德文化研究所主办的2009年依纳爵灵修讲习班、河北神父1995届同学毕业十年聚会等活动，并回到阔别已久的信德之家，看望了“信德”、进德公益和进德老年之家的同事及老人们。

同样出席毕业礼的深圳Moses表示，他能应付课程的要求，每次考试他都会复习多遍。来自加拿大的尹巧娟表示，课程很丰富，通过网上交流福传及信仰经验，获益良多。

有人似乎是说闲话毕业的，他们每天都在批评别人。但你应看看你自己！我们最好询问自己，是什么促使你去纠正一个兄弟或一个姐妹，我们是否在某种形式上对他的错误有共同的责任。

该书作者曹友臣神父毕业于沈阳天主教神学院，2001年晋铎，师从德国著名旧约专家傅和德神父（P.Dr.HubertVogtOFM）。

从学生时代到毕业、就业、成家这段漫长的岁月中，青年学生们共同祈求的理想终于有了具体的目标。

他是音乐美术专业毕业的，由于当时学校缺少老师就让他来教我们语文。他教我们语文的时候，总让我们用感情去朗读课文，让我们边读边想象课文中的意境，了解作者的创作意图。