在人渐渐进入了一个高度发达的物质文明时代，找寻生命的意义就会发现，科技的世界，或是大自然的运转流程仍然无法为他提供生命的终向，甚至被自己创造的生活窒息于危机之中。

他们给你指定使用哪些书籍，这些书删除了天主所创造的一切，以及祂如何创造。消除差异，删除历史：‘从今天开始，你要这样想。

感情不但使生活滋润丰富，更是许多创造的原动力。初步的品德教育我们如何用理智来约束感情。进一步的品德教育是教我们如何让感情不必经过理智而能够适当的出现，来显出人生真正的乐趣与活力。

为此，要创造空间，要懂得区分紧急和重要的事物，因为并非所有紧急事物都很重要。同时也要懂得把人们的需求放在中心位置。从我个人的婚姻生活经验来看，忍耐是个很重要的美德。

我们希望在印度的农村中创造‘智能’课程，将传统的科目与不同的科目结合，例如现代技术、舞蹈，以及体育，塔潘·巴尼亚辛格神父(TapanBaliarsingh)，总主教的秘书

圣路加艺术协会由信徒艺术爱好者组成，该会会长陈智游十一月二日对本报说，艺术凸显盐田梓独有的天主教文化与生态环境，而加入岛上元素如盐和阳光等，能让参加者感受大自然与天主创造的美丽。

在天主所创造的生命田地中，既没有闲田，也不应该有荒田；越是缺乏真爱的社会，越需要爱的支撑。人不能等到大难临头时才懂得生命需要相互搀扶，相互关爱，也不能一味依靠来自外界强制的教育。

在教会的社会训导中也承认生物多样性是天主继续创造的化工，是天主的神圣恩典。图尔克森枢机解释说，“每个受造物都具有一个内在价值，都在彰显天主的光荣”。

教父们强调天主的爱是创造世界和拯救人类的动力源泉。

这种趋向不是索取而是给予，不是封闭而是开放，不是内吸而是外倾，不是削弱而是增强，不是利用而是贡献，不是服务自我而是牺牲自我，不是毁灭而是创造。