来自五大宗教的代表人士共80人参加学习体验活动。

为了能和睦相处，必须除去不幸仍存在于不同宗教的信徒之间的不信任、偏见及恐惧的障碍。在每一国家中，信徒居大多数的宗教人士与通常由移民组成的信徒居少数的各种宗教人士之间，必须彼此交谈，相互包容。

「国家要尊重宗教的公众层面。」这是教宗本笃十六世于10月31日上午在梵蒂冈接见呈递到任国书的巴西大使阿尔米尔．弗兰科时所说的话。

在教宗所拜访的123国家中，他不单与天主教徒会了面，也与其它宗教人士，包括穆斯林会面。1988年，拥有世界上最多穆斯林的印度尼西亚，成了教宗第76个拜访的国家。

果阿（信仰通讯社）—鉴于印度教激进势力呼吁家长们警惕基督教学校对孩子们的教育，印度果阿男女修会团体联席会发表声明指出，我们不会推动某种文化或者宗教，而是恪守印度宪法保障的非宗教性开展教育。

据香港教区周刊《公教报》报道，香港天主教学校以不同形式开设新高中课程下的“伦理与宗教科”，以求在新学制中让学生仍可在公开试下选修伦理与宗教科。

报告中特别提到了宗教工作，指出“全面贯彻党的宗教工作基本方针，发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用”。言简意赅，内含丰富。

里尔科枢机认为，教宗方济各对城市的愿景以他的大众神学为中心。枢机说：「教宗对城市的想法是把居民全都转变成一个民族。

我们最好的方式方法就是回到我们自己身上去了解天主……因为天主按照他的肖像创造了我们人，我们作为一个受造物，当去了解一位创造我们的神，但那是遥不可及的，就像圣奥斯定，他在写有关三位一体这样的神学定义的时候

在里斯本天主教大学学习神哲学并获得神学硕士学位（1986）；一九八五年十月十九日发终身愿；一九八六年四月二十日在法蒂玛圣言修道院圣堂晋铎。随后，在葡萄牙从事牧灵福传工作。