分组讨论小组圣经分享通过连续五期的学习，有5位学员顺利完成了修院安排的课程，每一位学员都做了精彩的总结分享，主要谈到了自己参加培训后信仰生活的革新和改变，这一点很是令人欣慰。

“她的主要目的就是要唤醒他们作为天主子女的特有尊严的觉醒”。“玛大肋纳的努力，触动了她身边的人，贫的或富的，感召了他们都一起勤奋挣扎，做一个诚信正直的社会公民。

哲学班：两年的哲学期主要帮助修生在灵修、人格以及思维上的整合。神学班：四年的神学期除了神学训练外，特别着重堂区和社区的牧民训练。整个培育期间，按修生个别的需要安排牧民实习。

（谷16：15）这就是今天先知的主要使命，为此，司铎向人们宣讲天主圣言时，并不是在做一种知识性的讲授和一件讯息的传递工作，而是借天主的德能，以救世的圣言，在非信者心中播种信德，在信徒心中培养信德。

1860年，法拉第再次拒绝担任皇家学会会长，在这个学徒出身的铁匠的儿子眼里，“上主把骄矜赐予谁，那就是上主要谁死。”

（若15：16）这“常存的果实”便是：做天主要我们做的事。“你们先该寻求天主的国和它的义德。”（玛6:33）梵蒂冈在司铎年出版了教宗的《司祭职沉思录》一书。

能否培养出德才兼备的神职人员，主要取决于修院的培育工作。下面就从3个方面对圣召培育加以分析。1、人格的培育修士在修院接受培育时，成熟的人格十分重要。

能否培养出德才兼备的神职人员，主要取决于修院的培育工作。下面就从3个方面对圣召培育加以分析。1、人格的培育修士在修院接受培育时，成熟的人格十分重要。

该机构向信仰其他宗教的青年提供奖学金，主要针对于那希望在宗教学术机构深化基督教知识的人。德维分别就读于宗座圣多默大学及伊斯兰研究院。她表示，「在我的城市三宝垄，我积极参与各种关于跨宗教对话的活动。

群里的网友们虽然互不相识，但是都竭尽所能地付出，家里有材料的也都无私奉献，共捐献了PVC主要材料300余公斤，包边带、松紧带若干。