浅议圣召陶成教育的成功实践与当前所面临的问题秦谊神父吉林修院教务长一、引言二、修院圣召陶成的成功实践：1、灵修培育：1、1培育团：1、2修士的培育：1、2、1规章制度：1、2、2人格整合：1、2、3三愿培育

维杰亚瓦达（亚洲新闻）—司铎蒙召善度没有欺骗、宽恕人们罪过的生活，将圣体圣事的献祭奉献于天主；将净化、成圣的圣事带给人们。

“接触一个穷人，救济一个穷人，是教会中的‘圣事生活’。你们是天主慈悲与怜悯的工匠：藉着陪伴无家可归的人，你们使爱的福音有具体的面容。

20_-成世光主教略传成公字世光圣名保禄，山西省孝义县人，生于民国四年九月十五日。家有三男六女共九兄弟姊妹，成公排行老么。

一、引言二、修院圣召陶成的成功实践：1、灵修培育：1、1培育团：1、2修士的培育：1、2、1规章制度：1、2、2人格整合：1、2、3三愿培育：1、2、4管理能力培育：2、教学管理：2、1课程安排：2、2

美国洛杉矶的总主教戈梅于上主日在洛杉矶圣母主教座堂举行弥撒时讲道说：许多人希望信徒的信仰纯粹是个人的事，与我们生活的社会层面无关，面对这类人所施的压力，我们不要屈服。

福音书，天主圣言圣座礼仪及圣事部10月22日公布一道法令，标题为《在教宗手谕之后》（PostquamSummusPontifex），目的是为落实教宗方济各《重大原则》手谕的内涵。

（玛5：48）在新约中，耶稣成为了圣善的典范。他将成全之德具体化，即信仰生活化、信仰生活化。

同样的，我们每一位基督徒也是“君王”，因为从圣洗圣事开始，只要是基督徒，我们就分享了主耶稣的三种职务：司祭、君王和先知。基督徒作为“君王”，就是像主耶稣，并跟随主耶稣一起去为荣主救灵而服务人群。

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