关于这一点，有人观察到“对于学生而言，令人难忘的老师是那些在自己的生活中起过重要的作用的老师，是那些在专业知识和技能传授之外与他们建立了人际关系并在某种程度上对其成长做出贡献的人”。

鲍芭德修女介绍，在初学的时候会有专门的课程和谈话，老师会把修会最真实的一面告诉初学生们，让她们了解到修会自身、人际关系等方面可能出现的问题，并教授解释应对这些问题的技巧，以避免因入会前对修会所持的神圣感的消失而产生失望和退却

本文所介绍的是一位为主默默做着光辉见证的老神父，作为老神父的学生我觉得有必要为神父写一点什么，与主内弟兄姐妹予以分享。

这家学园有逾100个孩子们，初中生有20多个，其中只有3个学生上邻接的慈幼会办的Salesio初级中学，其他都上公立初中。学龄前的儿童一般上邻接的天主教幼儿园。　　

教堂建筑面积约三千四百平方米，有房屋八十余间，先后曾创办天主教大、中、小修院，学生历三百五十余人，其中蒙天主圣召，荣升神父的历八十余位，西南各教区多名主教都曾先后在此就读。

他们摸着小叶的头，早早地认了他做学生。但是除了向前辈请教画艺外，叶先生绝没有依赖他们的圈内关系；绘画圈内外，至今很少有人知道大师们还有他这样一位嫡传弟子。

6月27日上午，河北省天主教神哲学院第二十二届学生毕业典礼暨授予神学学士学位典礼，在修院阶梯教室隆重举行。

弥神父的一位学生回忆说：“有一次我跟弥老在北京散步，迎面走过来一位乞丐向弥老要钱，这位乞丐也许认为外国人很富有，但是很不巧，弥老分文未带，但是那位乞丐却执拗不肯离开。

这些年他们的服务项目不断增加：送衣物给有需要的贫困人群；定期看望失明的孤儿和敬老院的一些孤寡老人；向堂口提供新的圣体光，把旧圣体光送给国内其他偏远地区贫困的教堂；送英语书给上海浦东民政局和上海睿新社区服务中心，换取学生们的课本

1937年因抗日战争，加上经费困难，修院无法维持，学生被遣散。修院将所有同学转移到绵竹县北关街天主堂，在堂区避难，但还是有读书的时间。