我们正在不断强化学校的牧民工作，老师们陪伴着学生们成长，使他们获得全人发展。至于各式各类的社会服务，则以明爱服务最为显着，它特别关心弱势社群。

是否常把老师传授的知识在生活中实践出来？这和我们的忏悔圣事所讲的省察有许多相仿之处。省察前首先要祈求圣神的光照。我们人性的弱点是常常忽视自己的过失，掩饰自己的罪过。

一时间，张凤娥成了名人，小学生见了她敬少先队礼；老师在课堂上也常常以她为榜样教育学生；政府干部做思想工作也以她的事迹当典型。

　　各位NGO的先生，今天上午临时接受任大海老师的通知，利用简短时间跟大家分享台湾的一些经验，刚刚听日本教授的分析，其实台湾的社会福利经验和日本也很像，而且相似度也蛮深的，比如说像台湾在照顾儿童这个区块

混饭吃的老师不少，但是陆永兴可不是这样的，偷懒的学生休想在他面前蒙混过关。他如果发现学生考试作弊，一定当场捉住；批考卷时两张试卷错的一样的，是明显的抄袭，那么两个学生都得倒霉得零分了！

1963年，郭振华高三上了半年，因为生活实在困难，难缴学费而抱憾辍学了，各科老师都为成绩优秀的他感到惋惜。郭振华说：当时自己虽然特别想继续学业，但我也理解家庭，能帮家里点就帮一点，来减轻父母的负担。

在上学路上大家都在猜测着猫妈妈能不能及时发现它的儿子，一边又讨论着怎样才能逃过老师的责罚。总算熬到放学了，我和容子归心似箭奔向仓库，奇怪，棉布上怎么不见黑子？终于在不远的乱草丛中找到了它。

破桌子、破椅子，老师也都不固定，谁有空谁就去一下，教得也不成章法，但在那个年代是件多不容易的事情。

5月8日，我参加了彭保卫老师带领的圣神复兴小组的聚会。在敬拜赞美中，我感到一种难以言表的亲切和幸福感。侯文凤大姐是个热心肠，她提议再次给我来一次心灵治愈之旅。

王春香（右三）与家人合影在照顾母亲期间，祁亮老师在石家庄举办圣经班，王春香感到圣经知识匮乏，遂又参加了两年的圣经学习，不仅学到了圣经知识，还和耶稣建立了亲密关系，能用心去感受耶稣对人类不惜以生命为代价的爱