汤若望之所以得到明清两朝统治者的重视，就是因为他所掌握的天文、历法方面的知识及其所具有的修订历书的能力。

他自十二岁起为追求知识,背着父母独自离家,用了十天的功夫从镇江来到上海,进入法国教会办的徐汇公学就读,直至获得了神学博士的学位,刻苦研读了廿年。

我还要求他们平时多注意学习，有时间到新教友家中做探访，虽然不能经常去，但隔一段时间就要去一次，我们称为“喂养”，就是对新教友进行培育，一方面是知识方面的培育，另一方面是信仰深度的培育，让他们活出一个基督徒的人生

（格前十二：7）（梵二《教会宪章》12号第二节）圣神赏赐给教会的神恩可分四类：（1）、教导：宗徒、先知、教师、教导、劝勉、传福音、讲道等；（2）、服务：智慧、知识、监督、治理、服侍等；（3）、特殊：行奇迹

在圣经小组学习中，别人的分享对我们有启发的地方，应记录下来，以丰富我的知识。个人读经，则把每天所读的经节产生的感想，或生活反省写下来，是另一项心灵的财产,也可增进读经的兴趣和信心。

人误以为能从知识、权力和财富等偶像中，获得满足，但其实，唯有在基督的爱中，人才能满足他对无穷幸福及爱的渴望。

陶倍融教友：金主教让人回味的东西很多，我最直观的感受就是金主教非常有智慧：他博学，读书多，即便年迈，知识更新换代很快的时候，他仍能在很多领域都有话语权。

走进餐厅，一张张桌凳摆得井然有序，洁白的墙壁上贴着吕红英特意摆放的圣家三口像，为了丰富孩子们的知识，她还订了“信德”。

1619年，罗儒望神父出版了《天主教启蒙》，该书是耶稣会士第一部用葡萄牙文写的作品，以对话的形式写成，面向年轻人和乡村教友，这是一本多卷的小册子，内容是关于耶稣本人及众多奥秘的知识，以及基于八福和十诫的道德生活和礼仪

即使在今天，在这里生活了14年后，我仍然认为自己是一个学生，知识是一个永无止境的过程。我受到了很好的对待，但作为一个外国人，我一举一动都处在放大镜下。这就是为什么一定要建立信任和相互尊重的关系。