教宗指出：“圣言降生为人和吗利亚怀孕并生下天主圣子，这些都不是单靠人的理智容易了解的伟大奥迹。那躺在马槽中的婴儿是真天主，也是真人。玛利亚把这一切事都默存在自己心中，反复思想”。　　

“嫉妒之人的面容经常是忧伤的：他的目光低垂，似乎一直在检查地面，但实际上他什么也没看见，因为他的理智被充满恶意的思绪包覆起来。嫉妒如果没有得到控制，就会导致对他人的仇恨。”

讲座中，叶教授提到最大的诫命是爱上帝（天主），而信仰除了个人经验外，亦需以全人包括理智去爱上帝（天主）。他亦提到信经是合一的标记，因它是我们与历代及普世教会信徒所共同宣认，由使徒（宗徒）所传的信仰。

玛利亚和若瑟并不理解：天主成为孩子的奥秘超出了他们的理智。父母想要用爱的翅膀保护宝贵的孩子；然而，耶稣却希望活出祂作为天父儿子的圣召，祂为天父服务，并沉浸式地活于祂的话语中。

另一方面，科学或人类知性的、理智的理解能力，原则上说可以认识未被认识的东西。未知的东西是神秘的，一旦知道就不神秘。神秘是超出人理智外的东西，所以科学的“神秘”，只是在象征意义、比喻意义上说的。

若我们喜欢感情用事，就是故意放弃理智了。我们的思想控制我们的情感，抑或是我们的情感控制我们的思想。

对别人来说很正常的事情，可对于我来说是经历无数次的内心挣扎，失望和理智不断斗争的结果。

这与美南浸信会《信仰精义》第十二项《教育》所述互相呼应：基督教是启蒙和理智的信仰，在基督里储藏了一切智慧与知识。……一个适当的基督教教育系统必须是成就基督子民的属灵计划。

两位老师还为大家讲授了爱耶稣的三要素，即：理智的信仰、情感的投入、生命的摆上。使学员们明白：敬爱天主，不是挂在嘴上的豪言壮语，而要付诸于点点滴滴、实实在在的行动之中。老师还通过你有基督的基因吗？

我们应该以实际行动回报天主之爱，以信仰面对生活中的喜怒哀乐，以理智明辨生活中的是非曲直，以坚忍应对生活中的艰难困苦，以爱心接纳生命中的每个人。若望福音第十三章1到20节，记载了耶稣为门徒们洗脚的经过。