2003年王神父受教区指派,参加了在北京举办的全国青年司铎学习班。一年的学习中,王神父最受触动的是耶稣会神父带领的那次避静,其间他领悟到:不是自己选择了天主,而是天主先向他迈出了第一步。
4、建立各种小团体,如爱德服务组,圣经学习班,“主赐良缘”等。5、建立一个网络关系,彼此联络和关心,创造一个和谐的氛围。
2006年,秋收时节,孔会长正在全国神哲学院参加教友学习班,村里的教友们就自发组织起来帮助他们完成了秋收。
⒋ 教义函授部:免费按时寄赠32期天主教教理课本,计有中、英、印尼、印度淡米尔各种文字课本。 ⒌ 和平联祷部:联络各地教友为中国教会祈祷和平。
辅仁大学房志荣神父以形象的比喻道出了梵二文献的重要性,将《梵二文献》与《圣经》、《天主教法典》一起组成基督公教信仰的三角,三角中心为《天主教教理》。
具体内容可以看一下《天主教教理》631-637条。甲:听说今天的弥撒还有大赦是吗?乙:是的。今天每次参与全弥撒都可得全大赦。从11月2日到8日,每天都可以通过参与弥撒得一全大赦。
去年我在每周三接见信友的机会上,开始连续探讨一个新的教理主题:基督与教会的关系。
《天主教教理》也提醒我们,按照财物的普遍用途之原则,财物是具有一种社会性价值的(参看2404号)。在福音中,耶稣明白地训诫那些把世俗财富只用在自己身上的人。
他在办学方针中强调了三点:一是注重文艺,二是崇尚科学,三是不谈教理。不仅如此,在学校开办后,马还在校内从事反清宣传,遭到法籍神甫的反对,迫使他转而到校外去进行这些宣传。
然而天主教的教理,既有奥秘的神学理论,更经得起哲学和科学的考验,尤其是相对论和量子力学的发现,还对神学的权威性,作了谦卑训服的婢女,前面早已谈过,这里不再赘述了。(王云发)