教宗方济各4月15日在天皇后喜乐经祈祷活动结束之际，为叙利亚及世界的和平再次发出呼吁，要求运用「国际社会拥有的各种方法」。

冯神父强调预防教育法是心的功夫，它不单是教育青少年的有效方法，更是教育者成圣的途径。接着耿瑞光神父分享这几年预防教育法与祖国教育文化界对话的经验，以及对祖国青年工作的启示。

福传交流正在进行本次的福传交流会由武安的张随时会长主持，白才用会长介绍了亚纳会基基团的成立和每主日天传福音的方法和事迹。

根据耶稣会士朗尼根神父在《神学方法》中的定义，传播是八项功能专务中的一项。

我相信任何负责任的政府都抱持这同样的使命，尽管它们会因应不同的外在因素而采取不同的方法。故此，当政府谨守其使命时，人们便可以享受美好的生活。反之亦然。因此，要期待政府和教会之间能够有对话的机会。

当时的传教士大都来自欧洲，他们所用的宣讲方法也都是他们本国的方法。面对拥有悠久古老文化的中国，他们抱着谨小慎微的态度在探索总结经验中前进。

在当地能增添这么多新教友，不能不说跟郑瑞平神父的传教精神与方法有极大的关系。知情的人都知道，永年堂口是一个非常保守的堂口，教友常以望弥撒、念经来保持信德，从不传教，认为传教是神父和修女的事情。

阿玛拉（Amala）修女解释歌唱时摆动身体和以舞蹈来祈祷的方法。研讨会还包括儿童大自然灵修的讲座，由慈幼会乔治·科拉沙尼（GeorgeKollashany）主持。

为了帮助大家能够准确的掌握并付诸实施，两位老师举了许多生活的实例进行分析，且告诉学员她们就是比林斯方法的实践者，二位老师已用此方法30多年，准确无误，也在世界各地讲演推广近30年。

因此，在我们与司铎的关系中，我们的回应大都属于这五种方法之一。当中了解式回应是与神父建立关系的最好方法。借着这种响应，主教设法从神父的角度，了解神父的观感和经验世界。