当这个词被用于那些处于权威地位的人们身上时，它表示体贴和适度。任何形式或根源的极端归根到底都是可悲的，而温良和适度只有喜乐才能维持。为“在望德中常常喜乐”（罗12：12）而做的艰苦努力是爱的表示。

这位梵蒂冈官员认为，对权威理解的改变始自十九世纪，当时传统农业社会开始转变，最终进入现今的计算机世代。女权主义亦为两性关系基础带来转变。

良心先于教宗的权威，因为教宗是为道德法律服务的人，是为“行善避恶”原则服务的人。教宗本笃十六世在他的文章中写说：教宗要为道德良心的成长服务，不可令道德良心缄默。

尼科拉斯总主教谈到了纽曼枢机对“最可靠的、普世性的权威”的向往，而恰恰是这一梦想，才“把他带到了这里”。

没有把情感发展列入教育目标系列之中，知识获得或智力训练的目标占据教育目标系列的中心位置；在教育过程中漠视、扭曲和阻碍学生的情感发展，师生之间缺乏正常的情感交流；为了达到纯粹的理智训练的目的，或者为了维护教育者本人的权威

教宗最后感谢耶稣圣婴儿童医院的大家庭，勉励在场人士“勇往直前、忠于福音和服从病童的道德权威”。教宗说：“我特别感谢你们，因为你们帮助病童感受到耶稣温柔而令人安慰的临在。

一个人唯有乐于服务近人，才能发挥他的权威，并且改变世界」。

他是圣依纳爵热忱的弟子、专业的教授、权威的圣经学家、宗座圣经学院广受敬爱的院长，以及圣座若干部会勤奋又睿智的合作者。」在唁电里，教宗也提到万霍依枢机「对宣讲职务的热爱」。

国家宗教权威的呼吁6月30日，法国宗教领袖大会（CRFC）发表了一份关于对话与和平的呼吁。

没有把情感发展列入教育目标系列之中，知识获得或智力训练的目标占据教育目标系列的中心位置；在教育过程中漠视、扭曲和阻碍学生的情感发展，师生之间缺乏正常的情感交流；为了达到纯粹的理智训练的目的，或者为了维护教育者本人的权威