凡听见他的人，对他的智慧和对答，都惊奇不止。”（路2:42-47，有改编）对于一个普通十二岁的小孩子来说，去了教堂很少有安分守己的做礼拜的，更何况礼拜完后还与神父们一起讨论天主事理。

他有那种给予自由的处事智慧。”没有引退的打算一如先前在其他场合说过的那样，教宗方济各并不排除有朝一日追随本笃的足迹，但不是此时此刻。

中国的智慧就是“和而不同”，“和”的关键其实在于“不同”，大家都一样还哪里谈得上“和”？都变成同样的人是不可能的，这不是对话，对话是理解不同于我们的东西并且尊重差异，而后才有共同前行。

玛丽亚·麦姬洛意识到教育的目的是：既是作为个人又是作为社会成员的全人发展；而对于每一个教师这需要智慧，耐心和仁慈。诚然，教育不是向头脑中灌输各种思想：不是，不仅是这些，那么，教育由什么组成呢？

就像任何交响曲一样，它包含各种“乐章”，即各种类型的祈祷：赞美、感恩、恳求、哀叹、叙述、智慧反思等，既有个人形式，也有全体人民的合唱形式。这些都是圣神亲自放在新娘，即祂的教会口里的歌曲。

世界《并非任何需要、盲目命运、或偶然的产物…世界是源自天主的自由意志，祂愿意使受造物分享祂的存在、祂的智慧和祂的慈善》(9)。

幸福是一条道路，往前走需要勇气，转个弯需要智慧；牵手需要勇气，放手需要智慧；原谅别人需要云淡风清，放过自己需要海阔天空！亲爱的朋友：风会改变方向，水也会停止流动，但唯有我们这颗感恩的心不变。

它以自己科学和极具智慧的结构原理，显示出强大的生命力，使几千年的封建等级制和君主专制不得不退出历史舞台，尽管这些制度在历史上曾产生过积极进步的作用。

他建议总铎区或堂区举行以下福传活动：1、推动朝拜圣体：在圣体的泉源中与耶稣相遇，获得福传的智慧和勇气。2、推动圣经学习：举办不同年龄的圣经学习班，帮助大家了解圣经，认识耶稣。

为这件善事，我祈愿天主的全能助佑我，圣神的光照指引我，增我智慧，给我力量，为完成一个基督徒“爱人如己”的社会责任而去行动，去实践！