他们不是只送圣体，而是和读经员配合组成一个小组为病人举行完整的圣体礼仪。他们先和病人读经，分享神父讲道和个人心得。借着圣言，病人准备好自己的灵魂迎接耶稣。所以他们的礼仪不仅仅是圣体，而且也包括圣言。

各小组还制作了联络卡片，内容有姓名、管理范围、联系电话，教友每家一张卡。

圣咏团、慕道学习班、友爱服务组、辅祭组读经组、信仰咨询接待组、葡萄园爱心组、丧葬组、圣物组、打面饼组等，各个小组默默做着分内工作，体现和谐的教会大家庭氛围。

尤其是在最后一天“90对90”的对话中，在教会合一的祈祷中，在分享小组点亮充满圣神的蜡烛中，我们讨论了以前从未探讨过的问题，在以前很难沟通成功的两个问题上达成了一致。

河北神学院神一班在费神父徐执事带领下做小组弥撒12日上午8时，由河北神哲学院院哲学班组织的名为“兄弟情深”的演讲比赛在修院大教室拉开帷幕。修生们纷纷登台演讲，有的论祈祷、有的论圣召，有的谈司铎的明天。

实现全面、协调、可持续发展，就要善于处理、协调各方面的关系，善于凝聚、团结各方面的力量。

修女振作精神，先打电话到市宗教局，对方态度很温和，答应协调，并告诉她另一个电话。多次打电话及上门申请，最后得知：这属于国土，市里没权批转到省里。感谢天主。省委分管该项工作的习近平书记批了！同意了！

去年，在他的领导下，大王村教会与村委会及有关人员协调，买下了三亩多坑洼不平的废弃地，他带头捐款，筹资近五万元，并拉土填平场地，准备建一座教堂。

宗教教育要保证现代国家能够在政教分离的情况下运转，又要保证宗教信仰者能够在社会公共领域里实现信仰自由的权利；在贯彻教育和宗教相分离原则的大前提下，公立学校可以让宗教进入通识教育首先，刘澎教授谈到教育领域应当很好的协调政教分离与信仰自由的问题

分管佛教和道教事务的一处副处长孙云霞介绍，类似纠纷云南之前也曾发生过，都是组织双方以协调、协商的方式解决。