在那个特殊的年代，她的身份不能公开，她只能自己默默祈祷，恪守信仰，尽一个修女的本份。

我们每个人都受召来完成天主的使命，因着我们的身份不同，实践的方式也不同。如果你是学生，而你们所接触到的人，大都是在校园里的同学与老师，校园福传为你最有可能性，也最有实践的平台。

他又特别对博士毕业生寄语，除了有责任分享自己的知识，并继续以学者的身份，带着学者的精神和心态去生活、研究和学习。校长又指，本年度毕业班的多样性，指出今天的毕业生来自不同的背景、国籍，说着不同的语言。

我们要克服万难，来跟随他于是，耶稣对门徒：‘谁若愿意跟随我，该弃绝自己，背着自己的十字架来跟随我，因为谁若愿意救自己的性命，必要丧失性命。

病情日益严重，到第二年春天，距中考百天左右时，终于丧失行走能力，被迫辍学。贫困的家庭，拿不出钱为我治病，直到在床上躺了一年后，父亲才借足一笔钱，把我送到市医院。

假如我们的良心没有丧失，也没有被情欲所蒙蔽的话，我们扪心自问，一定会发现自己做过不可面对天、人的丑恶之事。我们所犯的罪严重破坏了我们与天主，与他人，与我们自己，与我们所处环境的关系。

这是一段费神的旅途，没有尘世的权势和光荣，却要求我们放下自己，为基督和福音丧失性命，好在最终获得生命。

当我们见到顷刻间丧失爱子爱女的父母亲们时，我们敢面对他们并感受他们撕心裂肺的悲伤吗？这些无辜学童的丧命之所以令许多人，尤其是他们的亲人们，悲痛欲绝，不就是因为他们的生命虽然短暂，但却鲜活生动吗？

农村因文化建设乏力，导致价值引力丧失；因教育培训存在盲区，出现社会恶旧之习倒流；因社会管理效率低下，致使社会基层结构稳定性差。改进三大不足，已经成为中国城镇化建设所必须担负的社会改造的重任。

在我们这个缺乏真诚善良，丧失竭力侍奉主的心志和行动的悖谬世代，愿海顿的属灵品格成为我们学习的榜样，愿他的这句勉词成为对所有天主子民的劝勉。摘自《天风》，有改动