同时，邱修女希望各位家长们以圣母和圣若瑟为榜样，以身作则，成为孩子灵性生命的启蒙老师和陪伴者，孩子是你们的，也是天主的，你们不仅要在属世的学问上装备他们，更要在属灵的智慧上督导陪伴他们，引领他们来到天主面前

‘牧灵体验’增强了我的司铎圣召，有一次修院要求我步行几天的时间从雅加达走到万隆，还有一次他们让我在雅加达一个孤儿院做残疾孩子的老师。我在巴布亚的两年也非常重要。

最后，邯郸教区医护协会会长河北工程大学附属医院的常淑珍老师做总结发言，她介绍了本次会议的筹办情况，特别感谢副主教郑喜恩神父给予的大力支持！

特别一提的是厄法达组的手语《如果还有明天》，由聋哑兄弟姐妹表演，他们（她们）听不到声音，全靠前面的老师带领，却随着音乐声表达了他们对生活的热爱，对主的渴望，拥有着一颗纯洁美丽的心。

21日，课程尾声，大家开玩笑说千呼万唤终于迎来了龚岩老师做课程最后的总结，并为学员颁发结业证书，他的到来也为培育者培育一阶划上了圆满的句号，并且他给每个修会送了自己工作室设计的合一灵修会院生活记录卡，希望为大家善度健康的团体生活带来些许帮助

在《祈君为代母》致林老师的信息中写道：屈指来堂已两年，林老关怀照顾详；报刊书籍常送我，文章意深入脑帘；天主慈爱蒙护佑，耶稣圣教耀千秋！不尽枚陈繁体贴，由衷感激铭心窝。

老师们从在圣神内更新生命、悔改———让主在你的生命中居首位及新生命的成长需要持续不断地读经和祈祷等几个方面，作了充满激情的宣讲和生动活泼的见证，使教友们清楚地认识到圣神在教会和教友灵性生命中的重要性以及福传的紧迫性

第三项指示是，教理讲授要摆脱学校的模式；例如：学校教室之于要理教室，学校课本之于教理课本，学校老师之于要理教员。菲西凯拉总主教呼吁别生搬硬套。

为了提高修生的音乐鉴赏能力，在修院教音乐的陈娟老师也为大家演奏了一首钢琴曲《欢乐颂》，让大家耳目一新，并为陈老师的精彩演奏响起雷鸣般的掌声。

无独有偶，就在几天前，我还听到一个《幸福一家人》剪辑视频“真人版”上演，我同事有板有眼地跟我们讲，她同学师范大学毕业后，成为一个体制内的老师，又嫁了一个家里经济条件很优越的男生。