全能神教主就利用人们永远追问人类到底是怎么来的，而又得不到满意的实实在在的答案的心理首先指出：人是神创造的，世界上的万事万物都是神创造的。这一说法满足了人们的好奇心以及对宇宙的神秘感。

年青人尤其把握了这些新媒体在促进个人与团体间的联系、通讯和理解的巨大威力，利用它们来联络旧知己或结识新朋友，建立小区和网络，搜寻信息和新闻，以及分享自己的思想和意见。

来这里前，"我听说走私贩们利用穷人的贫困、有人就靠他人的贫困变成赚钱的渠道"。　　教宗质问到，"谁应对这些兄弟姐妹们的鲜血负责？没有人！

老主教欠身拿起念珠给圣了，还特意嘱咐我要好好利用这个念珠，并让我坐在他身边，给我讲天主的道理。慈祥的老人用手握着我的手，那一刻，我的身心满是温暖。

（《清世祖实录》卷63）大权在握的多尔衮利用一切机会削弱小皇帝的权威，顺治四年（1647）以“体有风疾，不胜跪拜”为由不再向顺治行君臣之礼（《清世祖实录》卷35）；旋即把顺治的长兄———在四川消灭张献忠

我们团体在法国里昂附近的农村有一处小修院，也是我们在全世界唯一的一处，中国的神父每年到这里接受培训；也有很多项目，利用假期培训神父修女。

最近两年，利用办班的方法，调动会长的积极性。最初由各村会长们组织，开始是参加讲习会的人员去传，后来不仅是他们，也带动了很多别的教友，其中有会长，有堂口骨干。

这里的农民白天都下地干活，传道员们便利用晚上的时间，到村民的家里为他们讲教会的道理，大王村的女教友王中琴外出传教，往往在晚上十一点多骑自行车在没有路灯的乡间小道上返家。

否则，你的“好心”恐怕被别人利用而给自己带来很大的伤害不说，更坏的是：你的“善行”会助长骗子的嚣张气焰，鼓励他们继续行骗，给社会造成更大的麻烦，在主面前不但无功，恐怕还有过……龚修女敬告各位2006-3

孟德尔是奥地利天主教修道院的院长，他除管理修院神修和教学外，还抓紧时间在校园内进行豌豆杂交试验，通过严密设计和精心细致的观察，并利用当时很少人懂得的统计方法，发现了遗传学中两大定律，即分离律和自由组合律