以至，天主为带给我们圆满的救恩，竟赐下他自己的独生子——耶稣基督。他引导我们，从死亡中，看到永生；从黑暗中，看到光明；从痛苦中，看到慰藉。起初，我们祈祷，是为了得到什么。

教宗进而指出，圣母的家也是「病患的家」：「圣母将上主的慈悲带给所有身心灵受苦的人」。「疾病伤害家庭，而病患必须在家庭里得到接纳。我们绝不能陷入丢弃文化」。

然而，主教继续前行，无所畏惧，前往该地区最偏远的角落，主持弥撒，带给人民安慰和天主圣言。后来到了军政期间，事情进一步恶化。面对威胁和恐吓，他回答说：即使他们迫使我们沉默，基督也会说话。

这个消息像闪电，在中国教会最困难、最需要的时候，带给人们的是惊喜，是震撼，是希望，是鼓舞，只有经历过严冬的人才能真正感受到春天的温暖，是上主垂顾了他的子民。　　

我们要让复活主的面容再次带给我们惊喜，「愿复活主用祂带著伤痕的手安慰我们的悲伤，重燃我们的希望，催促我们改变习惯，走出自己的避难所去寻求天主的国」。此外，司铎也要接受「天主忠信又朴实的子民带来的惊喜。

教宗此举「带给莉迪亚力量，使她得以与世界修和」。莉迪亚解释说：「我和圣父教宗透过眼神互相理解、不发一语。当下不需要话语。」

基督是使人的心灵解渴的活水的泉源，教会在社会中的临在只是为“唤醒人们对天主的渴望，带给他们福音的活水”。

爱如同耶稣：这给我们光亮，这带给我们完成爱的工程。朋友，你别上当，在你完成爱的工程时你才成为光明。相反，当对他人完成爱的行动，看到的是自己，犹如一个自私主义者，那里光明要熄灭的。第二个词是：听从。

“头一起摘下来的，并没敢卖呢，留的尖儿”，就连忙带给贾府“孝敬姑奶奶姑娘们尝尝。”觉得“姑娘们天天山珍海味的，也吃腻了；吃个野菜儿，也算我们的穷心。”

及时给学习班以正确的导向与资助，扫除进展过程中的各种障碍，以保证这项活动带给教友以生命的改变。切身感触基基团（学习班）工作本是直接的福传工作，是以授课方式与团队活动兼顾的方式进行的信仰培训。