此外，还有助于精神需要（37%）、促进爱德和宽恕的态度（31%）、帮助穷人（30%）、维护传统文化（29%）。15%的人认为，宗教组织不应干涉社会生活。根据一九九八年的调查，11%的人持此类看法。

众所周知，佩里奇宗主教非常敬重教宗方济各，他于2016年在亚西西和教宗会面时，在那个场合，他亲吻了教宗的手，这个姿态显示出一个清晰的态度。”

参照教育学的概念我们可以对情感培育作如下描述：　　情感培育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。

教宗首先邀请青年们要感受到发自内心的真正喜乐，然後答道：首先，你们应洗心革面，放下游客的态度，成为认真对待生命的青年。教宗解释道，履行传教使命意味着让上主来改变自己，以崭新，而非游客的眼光看待生命。

你们总不要忘记他的态度。耶稣不断行走的事实，令我们扪心自问：我们发现了天主的面貌犹如慈父，还是相信和宣报一个冷冰冰的天主，一个远离人的天主呢？

自私的态度使我们如同孤岛一样运作，而非互相合作的群岛。」艺术引向默观接着，教宗方济各谈论了圣座展馆的主题：用我的眼睛。「我们都需要被注视，也要勇敢注视自己。」

经验证明，那值得信赖和亲近的人总是我们所熟识的人；而对陌生人，我们往往会报以怀疑的态度。不但对人，对物亦如此。越是了解和掌握一个事物，我们就越能知道是该获得或利用，还是该躲避或丢弃它。

所悔之罪，不可谓不大，所持态度，不可谓不诚，然而，详加细察，却发觉这忏悔中多有迷失：　　1、忏悔对象不当。王神父犯罪，理应向天主认罪忏悔，但他却向法师忏悔，这种做法违背常理。

这是鄞珊看待自己的绘画人生的态度。鄞珊作品集《闲茶逸致》在三联书店举行首发式作品是心灵的反映人说痛苦是艺术创作的源泉，贫穷产生艺术家。物欲向来是精神的战友加克星。

而是我在阅读和讨论的过程中了解到的这样一个事实所导致的：在郑公先后为中国青年人服务达二十多年的岁月中，他通过言传身教的方式，吸引、激励并培养了一批有志气、有抱负的青年男女，以“兴教建国”为理想、以“牺牲服务”为精神，抱着“在学业和工作上出类拔萃”的态度