吴神父非常谦虚，他说自己脾气不是很好，但后来我眼中的神父却成了一个没有脾气的人，见人总是先笑后说话……他常常坐在我们中间，既认真又专注地听我们分享朝圣心得，俨然就像一个受教的学生

而对我这个有宗教信仰的学生来说，也从此常常渴望更多地认识这位“西儒孔子”。在我后来的奉献生活中，陆续看了许多介绍利玛窦神父的书刊。对利玛窦神父认识愈多，对这位沟通东西文化的使者仰慕愈高。

但最受他影响的，或许还是他所教育、劝告，并成为他朋友的历届圣母大学的学生们。

他的公寓里还摆满了中国艺术和民间物品，许多都是学生和朋友送给他的生日礼物，这些礼物对他来说具有特别的价值。他解释说：“我发现了中国人非凡的才华，这是我人生最好的机会！”

人人都被赋有责任：学生有努力学习，将来为国家为社会做贡献的责任；劳动者有爱岗敬业，努力工作的责任；领导者有关心群众生活，造福一方的责任。一个人责任感的强弱，也取决于自身的学习和接受程度如何。

其中的主要内容有：世界宗教与宗教对话；接纳外籍人士；童子军；回应艾滋病的挑战；女性问题；侵犯人权；外债……一些学校也组织学生们在活动期间，同传教士见面，听传教士介绍传教经验和传教生活，并同在现场办公的外籍移民交流

因着您150元的善款，就可满全一个学生读一年书的心愿！每当看到那些受助者得到救助后激动的神情时，我们心里总涌动着无数感动：感谢你们这些可爱的人，感谢你们富有爱心的人！

这些学生将一直被资助到小学毕业。此爱心活动，在昭通社会各界引起极大反响，受到广泛好评，为教会树立了良好的社会形象。

他训练了七十名三至十五岁的学生表演他其中一首参赛歌曲《亚肋路亚！》。比赛吸引了三百名教会信众及音乐爱好者前来欣赏。

一个叫凯礼的穷苦学生，为了付学费，挨家挨户地推销货品。到了晚上，非常饥饿，而口袋里只剩下一个小钱。他便下定决心，到下一家时，向人家要点饭吃。然而当一位年轻貌美的女孩打开门时，他却失去了勇气。