公教除了贯彻双语教育，也培育了数以万计的英才。到目前，公教共有19位毕业生获颁总统奖学金。新加坡首任总理李光耀的长子李显龙（新加坡现任总理），次子李显扬都毕业于该校。

邯郸教区在永年广府天主堂举办善牧教理讲授，有来自邯郸教区各堂区和外地的主日学儿童工作者、数十位修女共一百三十余人参加，这次初步是针对3——6岁的孩子，按照礼仪年周期和圣洗圣事，有系统地把天主教教理对所有学员进行全面培育

政府公立教育事务负责人孔布雷博士强调，“教育是培育好公民的关键。要在教育领域取得成果，就需要对青年大力投入”。他还突出了女性的重大作用，“我们应该调动各界的力量支持教育、培育国家的未来一代”。

为了加强地方司铎的培育，他高度重视本地圣召、本地修道生。他创办的预备修院，已经为今天的科特迪瓦教会培育了近四百多名司铎。

天主教香港教区教育事务主教代表刘超贤周二（4日）亦向全港天主教中小学校监、校长发信，提及天主教学校的办学团体是教育局的长期伙伴，学校应扮演正面角色，建议由新学年起促使学生正确认识《港区国安法》及《国歌法》，培育学生对国民身份认同的正确观念

只有活出耶稣，方能称得一名合格的神职人员，修士们在3位神父的身上，看到基督活生生的临在，特别是作为修院常务副院长的师惠敏神父，在多年来的圣召培育过程中，忠诚于基督，仆从于教会，劳心于修院，在发现圣召、挖掘圣召

感激你们的辛勤培育，感激你们的慷慨奉献，感激你们的支持与鼓励，感激你们的祈祷和天使般的帮助！主说，“没有父的吸引谁也不能到我这里来”。

我有对工作尽责吗？我有没有用暴力心态对人对事？我愿意为耶稣而受苦吗？有背上自己的十字架吗？有爱天主在万有之上吗？除了圣经，有没有看其他培育信仰的书籍？有参与一些信仰培育课程吗？有自己的信仰小团体吗？

祈祷、默观、效仿基督构成了各种使徒工作的灵魂。正如我在《天主是爱》通谕中写到的，只有这样才能让使徒们“从最初的第一泉源中饮水，这个泉源就是耶稣基督，是从祂被刺透的肋旁产生出了天主的爱”（第7号）。

海门教区在4年前成立了教区圣召培育基金，每年圣召节，全教区各堂区统一举行捐款活动，所捐款项全部用于教区修生和修女的培育工作。