慢慢形势好转，修会就开始从望会、初学进行阶段性的培育。1981年8月，我们有了第一批初学生，共7位，82年有18位，以后越来越多。1987年，一班就有29位初学生。

这所大学培育了并且继续培育众多青年成为能干和负责任的公民、谋求共同利益的建造者。

　　重振司铎培育与教育，将其视为亚洲各国福传之路。

这期学习班由教区牧灵福传与培育委员会副主任李正刚神父讲授《天主教教理》卷二，李正刚神父从教理出发，结合牧灵工作为传道员员讲授七件圣事；邀请到了西昌教区圣家修会的段光菊修女讲授《传教学》，段修女从现今的社会环境出发

报导说，新训令提到学院的宗旨在促进在俗教友和献身教会人士的宗教培育，使他们更积极地参与教会向世界传播福音的使命，同时也帮助他们在教会和社会担任专业职务。

座谈期间，双方分享交流冀、沪两地各教区在推进我国天主教中国化、开展社会公益慈善事业、加强教区人才队伍建设和圣召培育工作、推进教务活动和宗教场所规范化管理、落实民主办教等方面的工作方法和实践经验。

夏志诚辅理主教：期望教友更关注问题夏志诚主教说，去年十二月教区延续培育委员会举办培育日，向修道人讲解性骚扰课题，并收集他们对指引草稿的意见，草稿经修订后正式定稿。

他首先提到司铎培育，表明这是主教团的任务，敦促年轻一代的度奉献生活者要「加深使徒的热忱」，到边缘地带服务。

所有受洗者，无论他们在教会内有何职位、有何信仰培育水平，都是福传的执行者”（福音的喜乐，120）。天主邀请我们与教会众人，特别是教会首要的执行者，同样以天主子民的身份，一起推展基督徒的使命。

来自台湾辅仁大学的陈方中教授从文化交流与政教关系、福传的果实——教友及有效的教友培育方式——教友团体三个方面探讨了利玛窦后的福传路线及精神。