之后，由常务副院长李景玺神父给毕业生中的优秀论文奖获得者发奖。今年修士优秀论文奖获得者为杜川修士，修女优秀论文奖获得者为焦念彩修女。每人奖励贰佰元，以资鼓励。

看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力．杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。

西班牙主教团将2011年度新科技开展新福传奖颁赠给了耶稣会与平信徒团体联合创办的网络祈祷室网站rezandovoy.org.。

我知道我得不了奖，但贵在参与，能够多学到些圣经知识就满足了。天津曹洪勋教友于2007年复活节领洗，现年72岁，他曾去过武清区双树和小韩村两个堂区学习，收获很大。从那时起他每日学习圣经不少于3小时。

情感教育的相对概念是“唯理智教育”，也就是“唯理智教育倾向”。

情感教育的相对概念是唯理智教育，也就是唯理智教育倾向。

我们的人心，有太长的时间片面地偏向理智，即狭义的而不是广义的理性。其结果，是忽略了良心或良知、公平或正义、创造性或博大的爱心。信仰是超越对象的，可以有不同的名称。

他运用自己的理智，为生命而做抉择。他的性格和气质，受到环境及周围的人的影响。再者，世界各地发生的事故及社会的性质也不断地影响他的性格。但是无论如何，他仍然是自由地抉择。　　

此次赛事共设9个组别、17场比赛，166个国内外合唱团展开激烈角逐，最终评出24个金奖、31个银奖、48个铜奖，以及优秀表演奖、和平友谊奖等多个奖项。

情感教育的相对概念是“唯理智教育”，也就是“唯理智教育倾向”。