[12]从对基督宗教和在华外国文化、教育事业的态度来看，国民政府基于其强烈的民族主义立场，对于由西方创立并提供资金的宗教机构开始有意识地排除外国人的控制（主要表现在基督新教方面），对由外国人建立并提供资金的教育机构施行更严密的监管

圣嘉勒女书院校长刘凤儿说，学校重视全人教育，为学生奠下良好的天主教价值观。吕纶修女于十一月初接受《公教报》采访时谈到办学的挑战。

　　据梵蒂冈电台网讯一百年前，一位年轻的神父被教宗庇护十世派往罗马郊外一个贫民区进行牧灵传教工作。这名年轻神父就是后来因他开办的爱德传教工作而闻名全球的路易吉•奥廖

我们要一起努力推广友爱的教育，不让那些有意摧毁友爱的仇恨潮流占据上风。”教宗接着提到反犹太主义的威胁，并指出“导火线必须掐断”。“然而，化解这威胁的最佳方法，是积极地携手合作、推动友爱精神”。

之後，教宗来到联合国计划署新大厦的会议厅，会晤这个联合国办事处两个下属机构的人员。教宗在讲话中，首先提到过几天将在巴黎召开的联合国气候变化大会。

该服务社向来致力於教育被迫逃难的人，一方面使他们更加融入寄居的国家，另一方面让他们在祖国的危难结束後，能返回家园重建社会。

信德网西宁电讯7月28-29日，“教育与宗教慈善暨第三界宗教与公益事业论坛”在我国夏都青海西宁隆重举行。

（梵蒂冈电台讯）诺贝尔和平奖今年颁给了突尼斯全国对话机构（NationalDialogueQuartet）。这个机构由该国国内4个公民组织所组成，展现出政治死敌也能为了国民的益处而坐下磋商。

教宗在向新大使致辞时，除了为刚果的和平与修和呼吁外，并勉励该国以加强青年教育来达到修和的目的。

常为学校、社会机构、非营利机构和教会机构举办领导力培训的薄黎教授（DomicilePerri）和尹玮玲与白大诚教授夫妇（EvelynandJamesWhitehead）等也将为交流团分享。