在讲课期间胡老师和修女们以互动的方式来调动修女的理解和记忆。

在学习中，吕神父将旧约圣经中的每一细节都特别为大家指出来并加以解释，以便参加培训的传道员更好的理解和吸收。

其实，主要原因就是部分神长和教友、修女与教友之间缺乏必要的沟通和理解，由于没有及时解决所发生的问题，从而导致了互有怨言，削弱了福传和传教的力量。

宗主教表示，他与教宗为了两个教会和基督信仰的前途，怀着充分理解和责任意识进行了兄弟的讨论。这是一次内容丰富的讨论，双方得以理解及听到对方的立场。

他谈及「数字扫盲」的概念：对事物的理解即为演算法，它是建构一种世界观的关键所在。我们生活的社会与演算法日益紧密结合，带著「其他人编码」的痕迹。我们要是不具备理解这一切的能力，就无法了解世界。

他对该问题近三十年思考的成果不经意间流露在其介绍自己对耶稣基督之理解的《耶稣基督》一书内。的确，耶稣基督对当今人类的救恩意义的思考，一直贯穿该书，成为该书的主线之一。

他小时候，他的abuelita（“可爱婆婆”的西班牙语）总在厨房煮食，并经常告诉他，说：“如果你关注、专注于生活，天主并不难以理解。你只需要简单的留意祂工作的方式。”

通过本次学习使学员对圣经更加熟悉和了解，对圣事的理解更深入。

然而，她虽然深情要求赐予此活水，但却仍未真正理解此活水的真义，因为她仍然以俗世的眼光来看待这活水，期盼着在获得这活水后可以免除她生理的再度口渴，可以不必再劳苦汲水。

我的理解是，该协议并不像某些人所推测的那样已然道尽途穷。然而，双方在委派主教到其他教区那方面的理解存在差异，这可能是一个需要增进理解的因素。因此，定期进行更多的深入对话有助于尽可能减少日后的混乱。