此前，每周日下午2点至4点，堂区的慕道班都准时对教内外朋友开放，福传组成员也积极参与，学习福音知识，夯实信仰根基，为引领更多的人归向天主储备知识和能量。

所有年青人都应该受到这些观念的激励，努力学习有用的知识，好让自己能做那些使朋友受益并能服务人类的工作。

如果对别人的灾难痛苦，只停留在同情怜悯的层面上而不采取任何措施，或慰问、或鼓舞、或开导、或物质、经济、人力、物力支援救助，借以缓解、减轻遭受苦难者肉体和精神的困窘压力，那么这种体恤之情对受难者也就毫无意义，就像学问知识一样

在举行弥撒大典之前，首先进行了教理知识抢答活动。众教友们响应教区善度教理年的号召，经过了一整年线上、线下的教理学习，都深有收获。一大早就等候在教堂广场露天祭台前、信心满满地准备参与抢答活动。

　　以下是我在这些年的福传实践中所积累的一点感性认识，在此愿与主内弟兄姊妹分享，望对当前的福传工作略有裨益。　　一、传教工作者应具备的条件。　　

传福音我们要有知识的装备，尤其是对天主圣言的认识，以及福传技巧方面的知识，同时也要有属天的装备——祈祷。在一次避静中听修女讲到：祈祷的贫乏是一切失败的根源。

对于基督徒而言，我们不只是“跟随师父”，更是“分享师父的生命和使命”，和师父今生一起生活，将来更要永远在天堂生活。

《天主教教理简编》于2005年6月28日颁布后，长时间没有中文译本，年逾八旬的陕西凤翔教区李镜峰主教凭借渊博的神学知识、扎实的文学功底，以及深厚的外语造诣，对全文进行了翻译，2006年12月以内部资料形式出版

著名的晚清政府改革家梁启超在一篇文章中赞扬了该教育机构，称其为第一所旨在追求真正西方知识的完整而合理的私立学校。马相伯对管理震旦学院的三个基本标准是：崇尚科学，注重文艺，不谈教理。

有无偿献血的，有宣传献血知识的，有义务为献血者服务的……特别是已经74岁的宋志英老教友，从一开始就为大家宣传无偿献血的好处，积极主动地组织教友们献血，还把自己的女儿、女婿等家人全部叫来献血。”