修院需要培育者，当时邢台教区也非常需要他，但他能够牺牲小家成全大家，放下了自己的教区来了河北神学院。他的牺牲精神值得我们效法。

李神父动情地说：“毕业修生们的奉献不在乎多少，而是代表了他们真正有了牺牲、奉献和分享的精神，这就是我们修道人要做的。

选择更爱天主如果发生在亲人之间时，是要在很大的牺牲中承行天主旨意。

中国人民所经历的艰难困苦和所做出的巨大牺牲，无论在中华民族史上还是在人类发展史上都是罕见的。

我真的得救了，上主眷顾了我，为我牺牲了祂的性命，为我打开了这扇门、这条新路，我们每个人都可是说这是‘为我’的。但我们很可能会忘记，祂是在一个民族中将我们一个一个拯救的。

为了让一个呱呱落地的婴孩健康成长，一个母亲不知要做出多大的付出和牺牲，这个共性的母爱让多少歌唱家为之倾情赞颂，让多少文学家为之挥笔抒怀。

耶稣之死只是代表一段生命过程的精彩完结，是耶稣为了唤醒世俗的麻木而做的伟大牺牲，并非真正意义的死亡，而是辉煌的重生，是生命的升华！耶稣之死唤醒世人，生命之光永生不灭！愿天主赐福给天下。

牢记耶稣是你服事的内在动机；面对那些对天主持最负面印象且最刚硬的人，此方式是你带领他们信主的很好途径，因为爱的服事是很难抵抗并且很难去辩论的；要清楚地知道你可以做到的程度，不要去逼迫自己，也不要因此而牺牲对家人的关心与照顾

教宗又说：「天主是爱」，并且藉由祂的牺牲，已经让人解脱了恶的禁锢，赐给人「一个可信的希望」。教宗表示：基督的死亡与复活是「福音」，从耶路撒冷开始，传向所有人和万民，在所有的文化中起内在的转变。

有鉴于此，作为修院的院长不能不三思而后行，因为在教会里，真正的权利意味着爱、服务和牺牲。其次，作为修院的院长，他应该以身作则，言传身教。修院不同于一般的社会学校，院长也不能像校长一样发号施令就行了。