潘老师以图文并茂的方式，用归纳法、类比法深入简出、生动有趣地为大家讲解了梅瑟五书中的肋未纪和申命纪，并对经文中的相关犹太文化做了详细解析。潘老师特别强调:学《圣经》一定要带《圣经》，而不是靠手机。

老师我想你，想你，你是我最美好的记忆……《老师，我想你》的悠扬曲调，如同耳畔的低语，诉说着对老师的感激之情。

之后笔者又对于老师进行了采访，了解了更多有关于老师的故事。于小平老师1951年9月28日出生于重庆市一个教友世家，母亲是会计，父亲后来进教是一名大夫。

我到时杨老师已不能站立行走，一直躺卧在床上，连卫生间也去不了。还有一个护工阿姨在护理杨老师。神父决定让我每天给杨老师送圣体，我也经常陪他诵念玫瑰经，协助护工阿姨照顾杨老师。

本次活动特别邀请了十年来指导和帮助过乐队的几位老师，有永年前曹庄德高望重的李书生老师，沙河南高擅长作曲的乔立平老师，广宗新立堂区专职福传的简素军老师，从石家庄来的年轻的金海琴老师，邢台孔桥教堂乐队曹志奎队长

２００２年４月３日，景成同学来电通知，老师夏振宇神父不幸辞世。惊悉恩师仙逝，学生很难过和遗憾！

有10年以上工商管理经验，曾任职江苏某世界500强央企高级管理岗位的教友于翔老师对青年人进行了以《新人成长轨迹》为主题的就业培训。

广大职工和家属们看到了一位正直刚强的神父老师，大家肃然起敬。从神父老师身上我们大家对天主教产生了良好印象和敬仰。二、和睦的教友家庭我单位职工家属中的矛盾时有发生，办公室主任感触较深。

如今唐金龙老师悄然离开了我们，在唐老师的亲朋、华东师大的朋友们及当地进德之友及的协助下，我们对唐老师有了更多了解和认识。

那时，我们感到神秘和好玩，这是父亲用自己的言行对我们子女信仰潜移默化的启蒙。解放前，我的祖父毕业于南通师范学院，担任乡长和校长。为逃避追杀，在天主堂神父的鼎力相助下，逃出老家，去崇明大公所天主堂。