乔治蒙席在访问中谈及出版社收录他访谈内容的《教宗：我的兄长》（MyBrother,thePope），称本笃2005年即位时，曾为自己再没有时间研究神学而沮丧，今天重拾与趣。

本次月省王神父一改往日的形式，以祈祷、默想、反省、敬拜、圣体、讨议、分享为月省内容。将神父们分为七组，每组有不同的分享主题：牧放、寻找、救回、聚集、包扎、看守和照顾。神父专心听讲神父分享心得

元月八号晚，学员们用这些天所学的圣经内容，编成一个个的圣经剧，展示了他们学习的成果，再现耶稣三年的传教生活。学习圣经圣经剧演出

此次的培训内容包括《马尔谷福音》、圣事礼仪、教会史、教理教会圣歌、法律法规等。通过对马尔谷福音学习，使各位骨干教友坚固信仰，又提高了素质。

略谈教友的培育梵二会议指出，现在是教友的时代，要发挥教友的作用。这就涉及到教友的培育问题。

苏州教区徐宏根主教对林慈华神父为中国天主教会的人才培育，为中美两国教会之间的友好交往做出的贡献给予高度评价：“林慈华神父是一位热爱中国和中国天主教会的神父。

教宗方济各认为，实现这一目标的首选工具是司铎的培育。这意味着‘是’神职人员，摆脱各种精神上的世俗。认识到在他们的事业之前，他们的生活是福传。

牧民年旨在推广「以圣言为牧民活动和福传使命的中心」，联会表示将围绕「勤读圣经」、「圣经牧民」、「宣扬圣言」、「忠于福音」这四大方向进行，促进教友从认识《圣经》，推动培育和祈祷，建设以福传为重的教会，作新福传的使徒

他一生吃苦耐劳，勤俭节约，坚持教会原则，注重灵修和学习，致力于圣召物色、选拔、培育、陪伴。　　由于张神父曾在苦修院修道，灵修素质好，祈祷及对悦天主的精神和经验丰富，在南充教区家喻户晓。

教育者接受培育十分必要，所以应当投入必要的资源，为教练提供专业、人性和灵性的培育。