张女土与女儿都参加了学习班，她克服文化偏低、年龄大记性又差，课堂上努力记笔记，用红色笔划出重点来，回家与孩子对笔记，在家中反复阅读讲课内容。

会长见我情绪低落，问知情况后坦诚地鼓励我：“可能是质量不高，也可能是报社不需要这类文稿，但是咱们教堂办的读经学习班，可最需要为主见证的材料。”

（谷9:2）耶稣在公开传教前进入约旦河接受洗礼，在逾越节前登上高山彰显圣容，前者指向了我们的洗礼，后者预告了我们的复活（参《天主教教理》556）。

教理书上说所有人都是因精液而生，耶稣却是因圣神而生。（教理496）

教宗引用天主教教理中的话，点出耶稣祈祷的实质，就是：在接受恩典之前，耶稣依从那位施恩者，祂又在恩赐中交出自己。（教理2604）教宗进而谈到我们的祈祷说：在接受恩典之前，依从那位施恩者。

教宗本笃十六世并将成人信仰陶成的任务交付给主教们，教宗指出天主教教理为这信仰陶成的重要性。

威廉．莱瓦达（WilliamLevada）枢机的演讲提及三项同于十月十一日发生的事件，包括五十年前梵二会议开幕、二十年前《天主教教理》的公布，以及由教宗本笃十六世宣布的信德年的开始。　　

当然，为了充实自己，也为了成为优良的福传者，我衷心鼓励大家报读圣神修院神哲学院的四年制的宗教学学士课程（甚或日间神哲学课程），也可报读教区教理中心的两年制教理讲授训练课程，或圣经学院的三年制文凭课程。

他以天主教教理筹备委员会主席的身份，领导委员会在六年内（1986-1992）完成撰写全新的天主教教理，并把努力成果呈献给教宗。1999年11月10日，他获罗马圣母蒙召升天大学颁授荣誉法学博士名衔。

凭着多年的外出福传和几十年对于圣经、天主教教理、梵二文献等知识的钻研，潘老师为大家带来了十分专业的课程讲解，以及其个人对于这么多年勤恳研究所持有的独到见解。