各堂区应根据本堂区的实际情况，在禧年组织教友开展朝圣、信仰学习、灵修培训等活动，不断提高教友们的信仰和灵修素质，推进堂区的和谐共融。

主教还要求各堂区根据本堂区的实际，在禧年组织教友开展朝圣、信仰学习、灵修培训等活动，不断提高教友们的信仰和灵修素质，并鼓励教区各堂区、团体间多交流；要举办教区性的圣乐交流会，进一步提升各堂区的圣乐素质，

此次为期六天的避静活动旨在帮助司铎们通过深度灵修与默想，加深对自身使命的认识，汲取耶稣基督的力量与智慧。太原教区孟宁友主教全程陪同，并主祭每日的弥撒。

“‘我的孩子，请你注意听，我是圣玛利亚，真天主的童贞母，我们是为世界和天地的造物主而生活。我非常希望就在这里为我建造一座圣堂，见证我对世人的爱、同情、救助和保护。

第二天，雷神父到了清源县城，把日本兵在圣堂的所作所为反映到日军总部，总部立即出了一则告示：严禁日军入内，违者严惩不贷，并盖上大印，贴在堂院门上，从此，日军不再进堂骚扰，因此，保护了教友的人身安全。

作为目击者，虽然当时无法制止，但为了让那些对此发笑者有所觉悟与反思，因此便撰写了《笑以后的沉思》这篇短文，并抄写在堂院黑板上，以便对来此参观的人稍作阐释，今转录于后，供大家借鉴：亲爱的朋友，当你看到那么多人跪在一起诵经祈祷时

镜头二：八月酷暑，受老人之约我陪同他去邻县教堂的安老院收集写作材料。由于没有直达车，我们只好在公路边等车。

它们包括「彰显天主教大学的使命特色」、「解决学校财务困境：开源」、「解决学校财务困境：节约」、「提升学校竞争力」、「国际化、全球化的一流大学」、「中、长期的整体规划」、「提高行政效率」、「院经营构想的有效落实

雷神父于1931年抵达中国传教，曾出任湖南省衡阳教区小修院院长。他以语言天分及圣经知识见称，用毕生精力把《圣经》从原来的希伯来文、亚拉美文和希腊文翻译成中文，并撰写注释和引言。

景县、阜城两个堂区的教友们在聚集片刻后，就一同在锣鼓声中扭起了欢快的秧歌，天主堂院内外彩旗飘扬，大红标语迎风招展，到处呈现出一片喜庆的景象。