(箴3:13-14)在传统学校里,学生能安静地坐在教室听课,就算是老师教得好;如果他们能吸收知识、考试拿高分,可说是教学成果优异;假使学生还很有创造力,也有公民素养,那简直是最成功的教育了。
我突然想起我们也经常在圣体台前演唱这首歌,其韵味却远不及他们――杨家堡民乐队为交流会献上歌曲《最知心的朋友》、《想念您,耶稣》,由钢琴演奏继而转为民乐,确实是质的变化,在这喧哗的世界里能听到这古老而传统的音乐
爬起来后身上沾满泥土,桶里的水洒了一地。从这以后,他再也没有以前那样硬朗了,也渐渐地停止给我们上拉丁课。我1997年离开东指挥,时至今日,17年没有见到堂区侯神父了。
让两样一起长到收割的时候好了;在收割时,我要对收割的人说:你们先收集莠子,把莠子捆成捆,好燃烧,把麦子却收入我的仓里。(玛13:24-30)念完,方神父问许教友:从这个故事里,你得到了什么启示?
在天主的救恩工程里,基督在世的使命完成了,但教会的使命正在继续。天主的救恩需要我们的合作才能圆满完成。耶稣基督尊重我们的自由,他降生成人向我们伸出了橄榄枝,但接受不接受还是在于我们自己的选择。
书法里融入了圣经不同章节,坚毅果敢的以民;蕴含着众先知对尘世的虚淡;沉静悠闲的清泉活水——圣咏;饱含耶稣满心爱意——山中圣训;劝勉救灵妙语—&
理发的时候我们将理发的专用工具铺展到老人的脖子下面,以防老人的脖子里漏下头发碎渣,理发的时候一个人侧身体,一个人侧头,一个人理发,就这样小心翼翼地理完,之后再为老人洗头,洗头的时候让老人面部朝上,一个人端水盆一个人洗头
菲律宾北部卡巴纳图安教区的情况尽管远离非洲大陆,处于完全不同的地缘政治和地理背景,可四十四岁的教区司铎里卡蒙德·尼罗的遇害确是异曲同工。
我们每一位基督徒都负有福传使命,在今后的日子里,希望大家把所学知识分享给周围的人。同时在自己的堂区协助神父做好各样工作。顾张军神父致辞悠悠寸草心,浓浓感恩意。
四旬期一到,充斥在天主教各种媒体里最多的一个字是斋,诸如什么是大小斋、大斋不准吃什么、小斋不准吃什么、几岁可以不用守斋、在什么情况下可被宽免等等都成了热门问题。